第60章 歡聲笑語(第1/2 頁)

眼看24個人的隊伍已經有一半都登臺亮相了，而且是評測圖匹配度比較高的幾對。

雖然每個男生和女生都看不到其他人的評測圖匹配度，但口口相傳，大家也就知道的差不多了。

我們正要高呼得到高分的冷尚冰和亢逸梅的時候，金鑫從後臺急匆匆的出來，“第四個節目是轉老牛，表演者冷冰冰、亢兔兔。”

大部分人都不知道轉老牛是什麼，看到金鑫手上的空竹才恍然大悟，一個個哈哈大笑。

冷尚冰和亢逸梅站在空曠的舞臺上，手中各自握著兩根細長的空竹杆，末端連著一條細繩。空竹在他們的手中上下翻飛，發出“嗡嗡”的聲音，彷彿在演奏一場美妙的音樂。

冷尚冰將空竹拋向空中，亢逸梅立刻用繩子接住，然後再將其拋回給對方。

空竹在他們手中彷彿有了生命，上下翻飛，呼嘯有聲。每一個動作都精準無誤，每一次拋接都充滿了力量和美感。他們的身體與空竹的運動完美融合，形成了一幅和諧的畫面。

隨著表演的進行，難度逐漸升級。他們開始展示各種高難度的技巧，如“仙人跳”、“滿天飛”等。這些動作需要高度的協調和默契，不僅要掌握好空竹的旋轉速度和力量，還需要準確地判斷對方的動作和節奏。

這場雙人抖空竹表演，不僅展現了表演者精湛的技藝，更體現了冷尚冰和亢逸梅之間的默契和信任。

這個節目深受孩子們喜歡。倆人表演完之後，臺下的小朋友也顧不上吃喝了，湧上舞臺，紛紛要求拜師學藝。

金鑫急了，喊道，“花呢，拿花的老師才教。”

於是，小朋友又呼啦啦去找玫瑰花，互動的效果非常好。

看到冷尚冰和亢逸梅表演完雙人抖空竹之後，觀眾裡有人受到啟發，大聲喊道，“沉魚組合，沉魚組合！”

我們隊員不明就裡，跟著喊道，“落雁落雁，沉魚落雁！”

陳海濤和於筱姍跳上舞臺，他們面對面站立，手中各拿著一根長長的綵綢。看樣子他們要表演雙人抖花。

隨著音樂的響起，兩人開始輕輕晃動手中的綵綢，五彩斑斕的花瓣如雨點般飄落。他們的動作輕盈而協調，每一次抖動都像是在與花瓣共舞。

接下來，難度逐漸增加。他們開始以更快的速度抖動綵綢，花瓣在空中形成了一個美麗的花球。

兩人突然同時將綵綢拋向空中，然後用極快的速度接住，繼續抖動。花球在他們的手中愈發絢麗多彩。此時，舞臺上彷彿盛開了一片花海，令人陶醉。

隨著表演的進行，他們的動作越發複雜，令人目不暇接。時而旋轉，時而跳躍，時而交叉，每一個動作都充滿了力量和美感。

我們報以熱烈的掌聲，向這兩位教練的精湛技藝和默契配合致以崇高的敬意。

晗煜問道，“小藍老師，他們是一對嗎？”

“廢話，不是一對能有這麼默契！”

“深藏不露啊，給我們上課的時候不聲不響的。”晗贇感嘆道。

“你們學著點吧，這叫藝多不壓身。”

“是，小藍老師說的對極了。”

正當我們猜測下一個節目的時候，耳邊響起金鑫的童音，“第五個節目是，古箏與二胡合奏，表演者王立、燕子。”

燕冰顏借用了金瑜的古箏，王立科的二胡是自帶的，這些天沒少招蜂引蝶。

舞臺上，兩人相對而坐，燕冰顏輕撫古箏，王立科拉奏二胡。

隨著手指在琴絃上的舞動，古箏發出清脆悅耳的聲音，如珍珠落玉盤般清脆動聽。每一個音符都彷彿帶著詩意，讓人陶醉其中。

而二胡的加入則增添了深沉和悠揚的情感，其細膩的音色與古箏相互呼應，如