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老師急忙高呼：抓住他，快抓住他！

楊帆聽到小沈老師的呼喊，加快了逃跑的速度，小沈老師只得更加誇張地疾呼：別讓他跑了，快抓住他！

看門大爺聽到喊聲，放下報紙和老花鏡，躥出門外，以為楊帆偷了幼兒園的東西，興致勃勃地參與到這場抓賊的運動中，要證明給園長看，自己並沒有老，每月四十多塊錢工資不是白拿的。

楊帆因為人小腿短，速度不快，不到半分鐘，就束手就擒。

大爺認為自己功不可沒，不住地向人炫耀剛才自己身手如何敏捷，而楊帆垂頭喪氣，並伺機再次逃離。

楊樹林本已走出幼兒園大門，但是對楊帆放心不下，便返回要再看他一眼，正好目睹了剛才的一幕。

他始終躲在幼兒園對面的電線桿後，知道自己出現會更加激發楊帆逃離幼兒園的想法，直到楊帆被小沈老師抱進教室，他等了一會兒，沒見楊帆再次跑出來，才去上班。

這件事情給楊帆留下了難以磨滅的印記，一年後楊帆得肺炎住進醫院，楊樹林買了一捆香蕉，坐在病床前剝給他吃，吃完去扔香蕉皮的時候，有過經驗教訓的楊帆說，爸，你又要去哪兒。

因為床位緊張，中午睡覺的時候楊帆被安排在和陳燕睡在同一張床裡。幼兒園的大床可同時容納兩個小朋友，楊帆和陳燕一左一右睡在兩側。雖然他們這個年紀還不會有非分之想，但性別意識從現在就應該有意去培養，無奈條件有限，楊帆正好趕上了幼兒園的最後一張床，再晚報名一會兒，恐怕就要站著睡了。

沒到下班時間，楊樹林便離開工廠匆匆趕往幼兒園，他被小沈老師的一個電話叫走，說楊帆闖禍了。

睡醒午覺，小沈老師讓看門大爺鎖上大門，放孩子們自由活動。楊帆去玩滑梯，看見一個小男孩正一動不動地站在院裡，手裡拿著一塊石頭，便上前問道，你幹什麼呢。

噓！這個孩子嘴裡發出腳踏車撒氣一般的聲音，同時做出叫楊帆不要出聲的手勢。

楊帆莫名其妙地看著他，他的身體像被釘在地裡的木樁，只有腦袋上下左右轉來轉去。

楊帆又說，嘿，我問你幹嘛呢。

他沒理會楊帆，依然牢牢地站著，腦袋滴溜亂轉。

楊帆問，你犯什麼錯誤了，被老師罰站。

這個孩子像沒聽見一樣，只是抬頭往天上看。

楊帆說，老師不在，你可以坐下休息會兒。

這個孩子卻向上跳起，將手裡的石頭向空中扔去，然後指著天上一個移動的黑點說，蜻蜓。

楊帆揚起頭，望著在頭頂上飛來飛去的蜻蜓說，蜻蜓是什麼。

那個孩子說，蜻蜓就是蜻蜓，蜻蜓能吃蚊子，放在家裡晚上睡覺的時候就不用點蚊香了。

楊帆從地上撿起一塊石頭，說，我家也有蚊子。

那個孩子說，這隻蜻蜓是我發現的，沒你的事兒，你一邊兒去。

楊帆說，蜻蜓又不是你家的，我不走。

那個孩子說，就是我的。

楊帆說，寫你名字了嗎。

那孩子說，沒有。

楊帆說，那就不是你的。

那孩子說，等我把他打下來就寫上我的名字。

楊帆說，可是現在沒寫著你的名字，就不是你的，你把它打下來寫上你的名字，才是你的。如果我打下來，寫上我的名字，那就是我的。

那個孩子說，我不和你廢話了，我要在你前面把蜻蜓打下來。

然後又抬起腦袋，尋找蜻蜓的蹤影。

楊帆說，你沒我勁大，我能把石頭扔得又高又遠。

楊帆和那個孩子將石頭一次次扔向空中，都差之千里。蜻蜓在他們頭頂上一次次掠過，似乎