第17頁(第1/2 頁)

李緘剛倒下，教室裡爆發出一片鬨笑聲。

本來，李緘是可以輕易躲過的那些人下的絆子的，只是他覺得沒有這個必要。高中的時候經歷過許多次這樣的事情，他認為這是一個真正認識這些新同學的絕好機會。果然，除了少數一些沒有注意到的人，幾乎所有人都發出幸災樂禍的笑聲。到了哪裡都是一樣的，一般人都喜歡起鬨看熱鬧，將快樂建立在別人的痛苦上，李緘想到。

心裡閃過了郭晴的影子，以前在高中的時候遇到這種尷尬局面都是郭晴給李緘解圍。不知道她現在怎麼樣了？李緘心想，他此時很想見到郭晴。

想著這些無關緊要的事情，李緘站起來拍了拍身上的灰塵，扶正有些歪了的眼鏡。

&ldo;這位同學你沒事吧？走路小心一點啊。&rdo;一個旁邊的男生關心地問道，臉上還帶著和藹的笑意。

&ldo;沒事……我沒事……&rdo;李緘忙不迭地道，也沒有對這位&ldo;好心人&rdo;表現出友好的情緒，他清楚得很，剛才絆自己的這夥人中就有這個小子，現在還在他面前充好人，笑裡藏刀，笑面虎一個。

&ldo;你好，你是新來的，軍訓的時候沒有見到過你。你好，我叫……&rdo;笑面虎自顧自地說著，還向李緘伸出友誼之手。

這種人李緘遇到過不少，已經懶得和這種笑面虎浪費時間了，更沒興趣知道這種人的名字，沒有搭理他，徑直往後面走去找了一個空位置坐下。

笑面虎沒有得到預期的效果，尷尬地收回了那隻友誼之手，但還是很友好地沖李緘笑了笑才坐下。

上課鈴聲響起，一名男老師進入教室開始上課，他首先簡單介紹了一下自己，接著便給同學們描繪了一下自己所學專業的美好未來，舉出種種頗有煽動力的例子，鼓勵大家好好學習，天天向上……李緘聽了聽，覺得挺無聊的，便開始繼續演算那個沒有完成的空間佈局的變化模式。

李緘終於得出一個滿意的演算結論的時候，已經是第二節課過了一大半時間。講臺上的那位老師仍然慷慨激昂的做著演講，說得是天花亂墜，估計坐在前面所有同學身上多多少少都有這位老師的唾液。不過，下面各位同學都是興致勃勃，兩眼發光，就像看到自己成了碩士、博士、銀領、金領、ceo……大概他們最近都沒有看報吧，報上說，今年大學應屆畢業生就業形式嚴峻，大學畢業生工資再創新低，還不如農民工工資高……

李緘挺佩服講臺上的老師的，不止是他能連續噴一個多小時的口水，還有就是他的演講能讓各位同學都能夠沉浸在他所構建的理想化的未來裡，並且信以為真，他沒去當國家公務員實在有些可惜了。殊不知校園裡和校園外簡直是兩個世界，一旦畢業……李緘無聊地想著，覺得自己今天其實還是很有收穫的。

這時，教室外進來一位女老師，她對那男老師說了幾句，男老師便高聲問道：&ldo;請問哪位是李緘同學？&rdo;

李緘聞言便站了起來，表示自己就是李緘。

&ldo;你是李緘，有人要見你，你收拾東西一下跟我來吧。&rdo;女老師道。

被領到學校一個會議室，李緘見到了說是要見自己的人，其實，他早就猜到了一些，來者正是前幾天他去給父母掃墓時，在墓地遇到的禿頂老人等幾人。為了不引起不必要的猜疑，他還是裝作茫然無知的樣子。

&ldo;你就是李緘，劍華和小茹的兒子，都長這麼大了！&rdo;一見面，老人就把