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梁老師越道，&ldo;……那天這孩子生病，還是我帶他去的醫院……你家晏臻也知道。&rdo;

賀爸爸詢問地看了賀晏臻一眼，又轉身在沙發上坐下來：&ldo;他這麼困難?學校不是有助學貸款和貧困補助嗎?他父母不心疼?&rdo;

&ldo;什麼父母啊……&rdo;梁老師低聲道，&ldo;我事後也覺得自己衝動了，應該先聯絡他的家長瞭解情況。結果找他們院的老師一問，才知道這孩子是離異家庭，母親又去世了，填的聯絡人是祖母。&rdo;

老家人年紀大，即便知道了孫子的情況恐怕也是幹著急。

梁老師又問了何意的情況，但是院裡的老師對他印象都不深，於是便又作罷。

這樣不出頭的孩子，在老師那裡沒印象，在同學間沒存在感，貧困生補助肯定申請不到。

&ldo;看著很禮貌的孩子，跟晏臻一樣大。現在年底了，不管怎麼樣先讓他過個好年吧。&rdo;梁老師拿定主意，抬起頭對賀晏臻道，&ldo;聽見沒?他上課的時候你可不許搗亂。這孩子很敏感。&rdo;

賀晏臻：&ldo;……&rdo;

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中午十二點，賀晏臻被賀爸爸接回家吃飯。

何意第一次到別人家做客，渾身不自在，恭恭敬敬地挨個打招呼，打定主意少吃點。沒想到賀家是分餐制。

阿姨已經提前給他分好了飯菜，何意的尷尬少了很多，安安靜靜吃完，跟著賀晏臻去臥室補課。

賀晏臻從進門後就沒搭理他，這會兒一進屋，轉身先把房門反鎖上了。

何意覺得這個開頭不太妙，乾脆站在一邊靜觀其變。

果然，賀晏臻熟練地開窗，拉過電腦椅，往太陽曬到的地方拖了拖，將椅子開啟到最大弧度，舒舒服服地躺了上去。

何意：&ldo;……你課本呢?&rdo;

賀晏臻已經從兜裡摸出了手機，他伸腿蹬了一下，讓自己的臉和手機螢幕避開直射光，只留著肚子和腿曬太陽。

&ldo;在學校啊，下午還有課。&rdo;

何意哦了一聲，又問：&ldo;那試卷呢?&rdo;

&ldo;忘帶了。要不然我們先聊聊吧。&rdo;賀晏臻在椅子上前後搖了搖，眼睛並不看何意，只盯著手機上的遊戲地圖，&ldo;你可以隨便聊點什麼，增進我們之間的瞭解，這樣才能更好的合作，對吧?&rdo;

他準備讓何意來一段自我介紹，完了再讓何意聊聊他之前的高考心得，介紹介紹在a大的學習感受。總之今天他沒打算聽課，寧願讓何意在這裡當個背景板。

這個主意是米輅給他出的。

孫女士在學歷上吃了虧，便熱衷於培養出一個學習好的兒子來一雪前恥，米輅不敢反抗母親，便將矛頭對向家教老師，時候一長，自然總結出一套非暴力不合作的策略來。

第一天的談話是下馬威，表達自己對老師的排斥。他將方式方法告訴賀晏臻，賀晏臻卻覺得有些話不尊重人。

何意這樣自閉敏感的大學生，敷衍敷衍就算了。

何意哪能看不出他的打算，在書桌旁站著站了會兒：&ldo;給我幾張a4紙吧。&rdo;

賀晏臻指了指一旁的印表機。

何意看他懶得動，自己抽了幾張列印紙過來，開始在書桌上寫東西。他個頭高，身體卻站得筆直，一手按著紙，另一隻指間夾著鋼筆，熟練地轉了個花。

午時的風帶