第80章 爭執(第2/2 頁)
”說著,關幼霜從檔案袋中拿出一份分析圖,放在校長面前。
“總體來說,孩子們除了語文稍微好點,數學和英語的基礎太差,很多概念都沒有搞清楚,做題時沒法舉一反三,尤其是數學中的一些定理,只要稍微變一下題型,很多學生就不會做了,英語的話詞彙量太小,閱讀理解基本都讀不懂。”
校長挺驚訝的,聽這女子說話,好像真的懂這些。他又看了看分析圖,很細緻,很漂亮,還用了顏色區分和標註。
說實話,除了之前去教育局開會的時候見過一次,他還從來沒見過做得這麼漂亮的圖。
圖上除了分析,下面還有結論跟對策,都很詳細清晰。
關幼霜繼續說:“我的想法是把孩子們分成三類,因材施教,根據孩子們的情況,給予他們不同的輔導,這也是孔子的教育理念。那些比較拔尖的學生,再拼一拼,應該都能考上一中。”
校長點點頭,說:“你這個表確實做得很好,但是晨陽中學是完全中學,為了留生源,我們不允許孩子們報考一中。”
“陳校長,人往高處走,水往低處流,不管是教學質量還是基礎設施,一中都遠遠超過咱們中學,為什麼不允許拔尖的孩子們去更好的學校接受更好的教育呢?作為教育工作者,我們更應該看重孩子們以後的發展吧?”
汪山說:“我覺得人家關女士說得有道理,我們不應該限制這些,應該讓孩子們自由選擇他們想去的學校。”
校長擺擺手,說:“這些到時可以再跟教育局反映嘛,總之不是最重要的,我當然也希望孩子們以後能考上好大學,能為祖國的建設增磚添瓦。我覺得你這個因材施教的想法很好,我想把它傳達給我們所有的老師。”
校長站起來倒了一杯水,遞給關幼霜,說:“你喝點水吧。”
何貴風突然語氣不善地說:“你也知道,做教育的不是口頭說說,要真的懂這些東西,請問你懂初中英語嗎?”
關幼霜淡淡地笑了笑,說:“孩子們的英語成績慘不忍睹,沒一個及格的,何不把質疑別人的時間,用來思考怎麼幫助孩子們呢?”
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