第4部分(第2/4 頁)

有問題的。

隨著時間的推移，陳兆平和陳兆軍兩個在家裡呆了快半年的時間了，這半年的時間裡，陳兆軍已經開始學習中學的數學了。最近這一段時間來陳兆平覺得自己的壓力也漸漸大了起來。本來教弟弟是一件很輕鬆的事，自從教會了他拼音，自己基本上就不用怎麼管了，有時候弟弟會來問一些不懂的題目，只要講解清楚，剩下的時候就可要舒舒服服的呆在家裡看。為了讓陳兆平能夠老老實實的呆在家裡教弟弟，陳偉雄和張桂梅到處幫他借書看，也不管什麼毒草不毒草的了。不過還好是在部隊，陳偉雄又是負責搞政工的，要想整點書回來看還不時什麼太困難的事。陳兆平沒有注意到，陳兆軍問的題目都非常有代表性，基本上都是分階段有系統的。

最近陳兆軍發現，自己問陳兆平的東西他開始漸漸的有點答不上來了，很多時候，需要先看一下書才能回答得出自己的問題，陳兆軍知道，哥哥的底子大概就在這裡了。想一想還真悲哀，一個所謂的高中生，居然被初中二年級的問題就問倒了，可見當時的教學水平。

不過這也有好處，陳兆軍發現，自己的哥哥開始偷偷的看起課本來。不管怎麼說，被小自己十四歲的弟弟給問倒了，都是一件丟臉的事。但是陳兆軍也發現，由於陳兆平現在基本上是靠自學，很多問題一下也搞不清楚，漸漸的開始有了畏難情緒，有點打退堂鼓了。

看來，是該進行下一步的行動了。只有完全調動起陳兆平主動學習的積極性，讓他對學習產生興趣，才能達到自己的目的。

這天晚上，當一家人又圍在一起晚餐的時候，張桂梅講的一件事讓陳兆軍決定，馬上就開始實施對大哥的計劃。

“幾天下午，我們醫院接到了一個病人，是後勤王處長家的老二，最近學校不上課，他們後勤的一幫孩子就去買了一點炸藥，到水庫裡去炸魚玩，誰知道導火索留短了，那個孩子剛一出手，魚炮就響了，結果右手給炸斷了兩根手指，耳膜也震穿孔了，真是可惜。本來長得挺好的孩子，就這麼廢了。”

陳偉雄一聽這話，連忙教育自己的三個孩子。

“聽見沒有？沒事你們都給我老實呆在家裡，不許瞎出去混，不然我打斷你們的腿！”轉念一想，自己的幾個孩子還是很讓人放心的：“對了，老大，弟弟你教到什麼地方了？有沒有什麼不懂的？”

一聽爸爸問到自己，陳兆平的臉上微微一紅：“弟弟倒是學的很快，現在已經開始學初中的課本了，可是這一段時間，有很多地方我也不太明白了。”

陳偉雄一聽之下，大吃一驚，自己這段時間很忙，看著陳兆平帶著弟弟還算不錯，也就沒有太放在心上，誰想到不過半年多的時間，陳兆軍就已經開始學初中的東西了。看來自己要更多的關心孩子了。連忙關心一下陳兆軍。

“老三，哥哥教你的都會了麼？你真的已經學到初中的東西了？”

陳兆軍這段，這個時候一定要幫大哥多說一些好話，讓他更有信心。

“大哥教得可好了，我不懂的就問大哥，他都會告訴我的。”

陳偉雄一聽，高興得都不知道說什麼好了。當時就許願：“不錯，說吧，你們想要什麼？爸爸都幫你們買！”陳偉雄不時很有錢，但是由於是在部隊，再加上張桂梅也是軍人，兩人的工資收入加起來在當時的那個環境，算是挺有錢的了。所以才能許下這樣的話。

陳兆軍想的就是爸爸的這句話，因為他知道，陳兆平能陪自己在家裡呆了那麼久，主要還是他覺得有成就感，可是現在，由於他也開始搞不太明白這些功課，於是優越感喪失了，在這樣下去，他肯定會出現厭惡學習的情況，現在要做的，就是將陳兆平的主觀能動性調動起來，讓他對學習感興趣，能夠主動的去專研和學習，到時候碰上不懂的，