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，並樂意盡最大努力為我創造良好的家庭環境。媽媽經常抽時間閱讀一些知識讀物，提升自己的知識儲備，以便回答我莫明其妙提出的許許多多個“為什麼”。不懂的問題她從不隨口說，只是如實地告訴我：

“這個媽媽不知道，查查書明天一定講給你。”她還經常看一些有關科學養育、兒童教育方面的圖書。在我還沒上學的時候，媽媽就開始摸索許多輕鬆學習的好方法，期望我進入小學後依然可以健康活潑、自由快樂地享受學習生活。

我房間的門背後貼著測量我身高的標尺，那上面，媽媽密密麻麻地寫著我不同時期的身高記錄。每長高一點，我就和媽媽比一下身高差多少，盼望自己的身高將來一定會超過媽媽。從襁褓中的嬰兒到蹣跚學步的幼年，再到今天亭亭玉立的少女，我的點滴成長都融入了親人們無盡的愛的關懷。每天早晨我睜開惺忪的睡眼，第一個看到的總是媽媽漂亮熟悉的面孔，聽到的總是媽媽喊著我的乳名叫我起床。1歲至2歲，我總是伴著母親的故事進入夢鄉。每晚睡覺時，母親都繪聲繪色地講故事給我聽，還不時裝扮出老人、孩子、小動物的聲音。我隨故事的情節忽而恐懼，忽而歡笑著。3歲左右，為了培養我對語言的最初概念，母親在講故事時增加了詞彙的運用，同一個故事講過幾遍之後，就要求我複述：“來給媽媽講個故事吧。”母親在為提高我的記憶力做著早期準備，再長大一點之後，她就讓我給各種故事編不同的結尾，或者說一說喻義。“這個故事說明了什麼呀？”記憶裡她經常這樣問我。

父母有時也會在對我的教育問題上發生分歧。看到我上學很辛苦，學習任務重，週末還要到各種特長班學習，母親每天起床時連牙膏都會幫我擠好，生活起居照顧得無微不至，所以我平時幾乎沒有做過家務。一天父親提議說：“國外不少成功的企業家從小就培養孩子掙錢、理財的能力，這對孩子的未來發展很有幫助，我們給孩子實行有償做家務的計劃吧。”徵得我的同意之後，在四年級的一個暑假裡，這一計劃開始實施。首先，他們教我做了一份假期有償勞務合同書，什麼甲方乙方，工作內容、金額、要求之類的，落款雙方簽字確認，我第一次瞭解合同的意義。他們尊重我的意見，工作內容與金額由我來決定，比如做飯、擦地、洗碗、洗襪子、打掃衛生間可以分別定價，我還做了一個有償家務勞動的價目表。母親首先每樣事情做個示範，邊講邊操作；第二遍和我一起做，手把手教我；第三遍我自己獨立做，她檢查是否合格，不符合要求就重新返工。

放假的第一天我就開始正式工作了，白天利用暑假作業做完後的時間，把家裡的地面擦乾淨。一個房間一個房間地，每個角落都要擦到，我一會兒就腰痠背痛了。把衣服疊整齊放入衣櫃時，我無論如何也疊不了一般大小。晚飯後負責清洗油膩膩的鍋碗勺筷，媽媽要求碗洗乾淨排盡水分後才能放進碗櫃，還要將檯面、牆面擦乾淨，因為有合同約束，我不得不按照標準一絲不苟地做好。所有工作父母驗收合格才能拿到工錢。剛掙錢時感覺很新奇，每晚我都會坐在燈下一筆筆地記賬、算賬。我把每天的勞動所得放在一個大錢包裡，沒事就拿出來數一數，思考著明天如何能掙到更多，掙錢之後如何花得更有意義。雖然自己掙的錢可以任意支配，但我覺得這錢來之不易，反而捨不得花掉。媽媽建議我把它存入銀行，這樣可以掙利息，我提出了“銀行幫我存錢，為什麼還給我錢”“利息是從哪兒來的”等等一連串的問題。

每個人在成長過程中都需要掌握一定的勞動技能，父母透過給報酬的方式，對我們做家務進行鼓勵和獎勵，時