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走在一起，說哪個老師的壞話，那個老師就會出現。

比如以上事件。

再比如：

高二政治要學習哲學，什麼原理方法論的，一大堆，晚自習要檢查！吃完晚飯走在樓梯口遇見吳同學，果斷上前拉住，先閒聊幾句，然後問：“哲學背了沒？”

“沒啊！好多啊！”吳同學。

“是啊！那麼多，又不是全天都在背哲學，還要上課的好吧！中午午休都被擠沒了！下午上課又沒精神！真是……”我開始滔滔不絕地抱怨起來。

偶然的一向斜下方看，就看到武老師即政治老師在那上樓梯。

“……”果斷收聲，拉著吳同學速度的向上奔。

又一日，拉著珊珊（高二室友），爬樓梯時與她一起抱怨歷史聽寫，於是看到歷史老師在後面。

又一日，拉著王同學，爬樓梯時向她抱怨數學老師壓榨我們課餘時間、拖課，於是數學老師在後面。

……

此類事件，數不勝數，珊珊下結論說：“以後就別和糖醋君一起爬樓梯！一起爬樓梯絕不說老師壞話！她抱怨時絕不插嘴附和！”多麼痛的領悟！

“……”我淚流滿面！為什麼我說老師好話的時候她們不在？！

自黑篇告訴我們：

No　zuo　no　die；why　you　try

不作不會死，為何還要試？

作者有話要說： 背後莫說人壞話，血淋淋的教訓近在眼前！

陌上君用親身經歷告訴廣大讀者——樓梯很危險，上樓需謹慎！

☆、教師篇（1）老班

老班在黑板上寫下六科老師的名字：

語文：張宇輝

數學：趙曉玲

英語：王晏

政治：李豔明

歷史：劉紅傑

地理：賀傑

大家都知道，文科班學生中女生多，老師中女老師多。陌上君高二的時候只有一名老師是男老師，今兒個一看，呵，男老師最起碼有三個吧！（這些老師都是從原高三下來的，她們不認識我們，我們不認識她們。）

且看‘張宇輝’這名兒，果斷氣宇軒昂一男子！再看‘王晏’這名兒，因為本年級有名男老師叫王海晏（燕？），於是決定此人為健壯男兒！最後觀之‘賀傑’一名兒，暗笑數聲，拍案笑言：定是俊朗男兒一枚！

真的是這樣嗎？呵呵。

不好意思，以上三位都是女老師，如果現實距離聯想有所偏差，只能說：這就是命！

眾位學生仰天長嘯：說好的三位男老師呢！老班你也不提醒一下！嗷嗷嗷！

老班是故意的還是有意的？

老班是個很實際的人，對於我們的學習和她的本職工作很下功夫，但對待一些形式的東西就顯得不那麼靠譜。

咳咳，秉承中國人的良好習慣，還是先說靠譜的部分。

首先，老班很負責。我一直認為，高中是國人學習生涯中與老師關係最為融洽的時期。幼稚園、小學和初中以管為主，絕對服從與桀驁不馴堅決抵抗是主流，而大學時期教授和學生關係太淺薄，而高中時期，學生趨向成熟，即使有些乖張，老師也不會管的太嚴，一般只是學習，而其他則會相對寬容。

學校為了讓課堂的效率更高，還有讓老師更快的熟悉自己的學生，要求最開始的兩週班主任要放一張桌子在教室後面，‘監視’！哈。

有些學生上課喜歡犯困、瞌睡，老班會毫不留情面的直接點名，然後被點名的人站起來，這沒什麼丟不丟人的說法，為了更好的學習，這是必須的。

其他班的班主任據說大部分只是象徵性的坐了幾節課，沒有一