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第二天,比賽現場——
這次的比賽現場是一個很大很新的階梯教室,桌椅看上去都是全新的,監考老師比上次多了兩個。參賽的學生按照比賽分組被分成了三排,正好除了坐在臺上的監考員,其他老師一人負責巡視一排。
進場及之後的流程和上次一樣,沒什麼不同,就是國賽時間更充裕了,多了一個小時。
筱芫坐在座位上,捏了捏有點汗濕的手心,調整呼吸讓自己進入狀態。
拿到試題後,她立刻翻到作文題的部分,把三個題目大概看一遍,將有靈感有想法的題目連同靈感設想一起記到草稿紙上。然後就放在一邊,回過頭做閱讀能力綜合題。
這次的閱讀能力綜合題比上次要難,需要把問題和給的文章結合起來多看幾次,才能得出答案。所以筱芫多花費了一點時間才完成閱讀能力題。
做完題,她輕輕呼了口氣,抬頭看掛在教室最前邊的時鐘,還好,現在才過去三十分鐘,時間很足夠。
天氣冷,她的手有點冰,做題的時候感覺手指僵硬。為了不影響後邊寫作文,她一邊看著作文題,一邊不時地搓手,讓手指的血液能保持迴圈。
不同於上次比較多偏童話、適合拓展想像的題目,這次的三個可選的作文題都是與現實時事相關的。
比如作文題一「我國加入世貿,加快對外發展,經濟飛速增長,這些對你有什麼影響,你的身邊有什麼變化?」作文題二則是說到了今年國家首城申奧成功,作為小學生現在或者未來可以為首城成功舉辦奧運會做些什麼,以「我為奧運添磚加瓦」為主題進行創作;第三個作文題沒有具體的時事,只是說進入了新世紀,國家各方面都在建設發展,要求以「我為祖國建言獻策」為主題寫作文。
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