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，對於視書如命的人，這不能算作偷，只能叫作竊。一個世紀前的讀書人孔乙己就是這麼說的。

學校圖書館裝備了先進的防盜裝置（防學生不防老師），書庫的進出口處裝有警報器，凡是身帶未過庫圖書的學生從此經過，必會引起警聲長鳴，自投羅網。圖書館的窗戶也被鐵絲勒緊，使得那些想將圖書順視窗運出的學生希望落空。

儘管圖書館戒備森嚴，但我和楊陽還是成功地將自己想得到的書擺在我們的書架上。我們竊書純屬偶然。

有一次，我隨手翻閱張超凡從圖書館借來的《電工學解題指導》，翻到了書中的某一頁，發現這頁書的裝訂縫深處粘有一根銀白色金屬條，我感覺它就是那根與報警器息息相關的磁條，如若將它從書中拆去，報警器便形同虛設，我將帶著圖書出入圖書館如履平地。我為自己的大膽設想激動不已。

我立即拆去這本書的磁條，將書掖在懷中，奔赴圖書館。果然如我所料，我帶著這本書經過報警器時，除了聽到自己心跳聲外，報警器毫無反應，當我揣著這本書再次走出的時候，報警器仍如啞巴一般佇立在我身旁，對我的行為置若罔聞。我感覺自己發現了新大陸。

從此，我和楊陽默契配合，將各種書籍帶出圖書館，開始了一發不可收拾的竊書運動。

我們的校紀中明確規定，偷盜圖書一次者，給予留校檢視處分，偷盜兩次者，開除學籍。若以此尺度來衡量我和楊陽應受的處罰，我們早應該被學校清除出大門十次以上。我現在之所以敢於揭露自己的犯罪真相，第一是因為我的這種形為比之偷竊其它財產，從動機上說，高尚許多。第二是因為我已經從校長手中接過印有我名字的畢業證，學校已經沒有了追究我刑事責任的權力，如果學校以此書中所述內容為證據，偏要翻出陳年舊帳找我對質的話，我會死不認帳的。到時候我就說：“這本小說的內容完全出於虛構，藝術作品並非真實生活的記錄。我上大學的時候可是兩袖清風，一身正氣。”

下面我繼續交待自己在學校的犯罪經過。我不僅竊取小說，還撕毀圖書館的畫冊。每期雜誌凡經我手，就會體無完膚，面目全非，其受損程度取決於這期雜誌製作水準的高低，如果主編們知道他們的雜誌被我出於熱愛以至於不擇手段獲得的時候，一定會坐在寬敞的辦公桌前，喝著毛尖兒，沒事偷著樂的。

27。考不完的試Ⅰ

時間過得奇快，在不經意間悄然流逝，留給我們歡笑、悲傷、愛恨和不可逃脫的考試。又到了學期末。我再一次因為考試的到來而驚恐不安。但不安只是暫時的，它是因我沒有認真學習而又想考試及格，這件看似矛盾實則情理之中的事情導致的。這種不安作為一種必然現象僅出現在考試前夕，在面臨短暫的不安和考前的胸有成竹時，我會義無返顧地選擇前者，因為這種不安會隨著考試的結束而消失得無影無蹤，而後者卻需要付出一個學期生活在學習重壓下的代價。

為了避免不及格現象再次發生，我開始夜以繼日地在通宵教室學習。學校為了拯救一批像我這樣平時不學習，卻不自暴自棄的學生，在考試期間開設了通宵教室，以便讓我們臨陣磨槍不快也光。利用好這幾天，就會在幾天裡掌握一個學期所學的內容，但我還會在走出考場後將它們忘得一乾二淨。

以往是我陪周舟在教室學習，現在卻是周舟陪我通宵達旦地複習。我們身邊放著飯盒、暖壺和若干袋泡麵。每到深夜，我肚子餓了的時候，周舟就會放下手中的書本，給我泡一包泡麵，在我吃完後她又會去水房刷飯盒。

周舟這樣做是為了幫我節省時間，以便更高效地複習。她說：“你抓緊一切時間看書，多考一分是一分。”

的確如此，對周舟來說，她現在複習是爭取減少扣除的分數，而我的複習（不