第267章 傳道：寫作(第1/4 頁)

翌日。

“早上好呦~凱伊老師，哦呋呋，能看出來，昨天沒睡好。”

踏著聖阿加莎的晨鐘走進教室，迎接天童凱伊的是露娜的玩笑。

“....真正讓我睡不好的倒不是那些百思不解的奇聞怪談。”凱伊逐漸熟練地走上臺去，他愈發習慣作為“老師”接受眾多視線，“而是貴校的流行小說。”

凱伊放下公文包，從中掏出幾本皺巴巴的、從聖阿圖書館借來的書：“昨晚為了解悶，特地找了些貴校熱度排行榜上的課外讀物，沒料到，其型別和模式的單一讓我...震驚。”

他一本本地清點這些書，並念出它們的標題，可謂公開處刑。

《豪門王爺的絕代甜寵》

《天啊嚕！高冷霸總竟是我童養夫。》

《戀綜後演藝圈大佬為我追妻火葬場》

......

另外，還有《走近警校圈之我與治安官》《你好，天童警官》之類的新書，他姑且不提。

看著他在講臺上唉聲嘆氣，嘆世風日下，同樣沒睡好的空崎陽菜舉手道：

“凱老師，我校校情在此【“指0:100的性別比和100%的單身率”】，大家讀寫你儂我儂的.....課外書也無可厚非吧。”

雖然她自己很少讀這些，但此刻仍願為本校站臺。

“......”黑湯梓一時沉默，因為她知道這些小說不少出自“叛教行為研究社”之手。

順提，凱伊能拿到的，都是“社團外圍讀物”，他還沒被“內部讀物”刺激過。

“畢竟，畢竟大家平時要被按著頭背經，有些好奇心也.....”伊麗莎白·瑪麗安則開始代表學校致歉。

“沒必要一臉歉意，我對各位神學大小姐的娛樂生活沒什麼意見。”凱伊把這些皺巴巴——話說為什麼會皺巴巴——的書放在一邊。

反正他對聖阿加莎的最初濾鏡早就破醉了。

“對浪漫感情和情節的嚮往也算人之天性，何必壓抑。”

凱伊順便講了節簡要的文學課：

“王子公主的故事原型，從各類童話、傳說、史料、民俗、寓言中都可找到。不把浪漫主義視為特定思潮的話，可以說，重理想、重激情的特點，在古早的英雄史詩、騎士文學、人文主義戲劇、抒情詩等等中皆可體現....”

【“講到‘騎士文學’，這座城市的名字和騎士也有關呢。”】

“.....跑題了。”凱伊坐下，用輕薄的《愛錯渣郎上對床》給自己扇風，“總而言之，讓我想噴飯的，倒不是這些小說的型別，而是——情節太呆板無聊了！沒有想象力！沒有新意！”

他又起身在黑板上寫下本次授課內容。

“所以，為了培養各位的寫作水平，還有創新力，我們今天當堂寫一篇小作文——不是抱怨小賣部的子彈太貴的那種——是小說，是故事。”

他邊說邊在黑板上寫板書：以“王子公主之戀”為主題，寫一篇記敘作文。不少於800（劃）1000（劃）1500字。

“啊——這不很有意思嘛！我們每天聊的八卦，都夠填滿好幾本了。”沒等凱伊講完要求，露娜便少有地坐正，開始在什麼東西上奮筆疾書。

“手寫。今天之內交給我嗎，由我批改，分出優劣——畢竟各教派都看著大家的表現鬥氣呢。”

“此外，文中不許出現真實的人名地名機構名，要架空。”愛麗絲用【戰鬥輔助】幫他補充道，以免大家都把背景設定在瓦爾基里警察學院。

眾人紛紛開始動筆，她們平時沒少圍繞經典作八股文，寫篇這種小文不在話下。

“王子公主嘛，不太適合我呢。想象不出公主的生