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後, 東方凌走在最後, 壓低聲音對宮淅川說了句：「謝了。」

在場所有人, 需要特殊照顧的就他一個雖然有英語知識但並不熟練的古代人而已。雖然上個世界有過英語考試, 但現在他的身份應該是個連商業英語也十分熟練的人。

宮淅川有些驚訝，雖然他選擇小語種確實是為了東方凌，但他沒想到東方凌會主動跟他說謝謝：「恩。」

第二天, 宮淅川就開始了教學。

面對一群長得跟表情包似的符號，宮淅川一臉嚴肅地帶著所有人學發音和字母演變的歷史。

課程結束後，宮淅川：「有問題嗎？」

陸泊跟發音死磕面露猶豫，剩下的所有人包括應如是都帶著一種從容。

宮淅川：「陸泊留下來吧。」

作為唯一被留堂的人，陸泊忍不住為自己沙雕文主角的身份感到心酸，但看到穿著白襯衫捧著書的宮淅川，他又忍不住覺得：好像開小灶也不是那麼糟糕的事情。

作為主角團，蘇素和東方凌是真的擁有超強的學習能力，俞多雖然並不如他們一般有著過目不忘的特性，但背記功夫也還是不錯的。

三天的基礎教學時間過得很快，宮淅川開始給所有人佈置作業了。

已經習慣留堂的陸泊索性就賴在教室裡做起了翻譯題。

因為宮淅川不允許大家將整個句子輸進去翻譯，陸泊一個詞一個詞戳著。

雨天、珠簾、燈、車、燈光、紅色、雨傘、過路人的人、心情煩躁、想起、昨天、小女孩、笑容……

將所有單詞的中文抄到一旁，陸泊開始了詞義的串聯。

故事的原意是：一個因為家庭與事業心煩氣躁的男人，在如珠簾般的雨幕中等紅燈，一對母女牽手路過，男人從這對貧窮卻依舊快樂的母女身上受到了激勵，打起精神決定好好生活。

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