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一直都聽不懂兩人說話的沈霽抓了抓後腦勺，插話道：「老師覺得她的文章如何？」

李穆已經沒空去計較她的稱呼問題了，回答道：「很好。」

沈霽又問：「若是讓老師權知貢舉，這篇賦，是否合格？」

李穆斟酌道：「單以這篇賦來說，合格。」

沈霽道：「那老師知道她為何憂愁了嗎？」

李穆愣住了，李雲杳也有些詫異地看向沈霽。

過了會兒，李穆才惋惜地放下這篇文章。

他已經明白了李雲杳的憂愁，——空有一身才華，卻因女子之身而無緣科舉之路，怎能不遺憾？

忽然，他瞥見了一旁的沈霽一眼，想起這傢伙可以參加科舉，只可惜從剛才的行為裡便看出「他」其實並沒有什麼才華，一切都還需從頭教起。

想到這兒，他便對沈霽說道：「既然今日說到了賦，那麼我們正好可以從賦開始教起……」

沈霽：「？」

她不是過來進行搶救性文章保護的嗎？為什麼老師突然就開啟了教學模式？

沈霽被李穆拉去打基礎，基礎牢固的李雲杳則被允許借了一卷李穆之師王昭素贈予他的《易論》來看。

系統問李雲杳：「有人搶了夫子的活，夫子不在意嗎？」

「這又何妨，讓李中允先給她打好基礎，婚後我再替她鞏固基礎。」

沈霽的科舉之路才開始，她不必急於這一時。

——

沈霽離開李穆家時，滿腦子都是「賦」跟「楚辭」的關係、辭賦的來源等。李雲杳還告訴她，這些知識點只是科舉考試題海中的滄海一粟，她若想達到能去考進士的水平，還得好幾年。

「你若想放棄，可以趁早。」

李雲杳不僅沒有勸她堅持，反而勸她放棄。

叛逆的沈霽被她用激將法一激，立馬道：「我答應了的事情就會說到做到，才不會輕易放棄呢！」

李雲杳勾了勾唇角，也沒再管她，捧著自己剛借到的書，美滋滋地看了起來。

沈霽伸長脖子看了眼，發現沒看懂，心裡頓時有了一點點落差。過了會兒，她問：「貢舉要怎麼考的？」

她雖然知道每年的八月都有一大群人去參加解試，來年的二月又去參加省試，但是具體的考試事宜，她並不瞭解。

李雲杳詫異她終於開始關心起這件事，在腦海中組織了一下語言，才用最為淺顯的話表達出來：「科舉是所有貢舉考試的統稱，分進士科、明經科與諸科，因你不需要考明經科和諸科，所以我們只講進士科，餘下內容改日再教。」

沈霽點頭，跟她無關的考試內容，她才不想了解呢！

「進士科考試又得從地方的解試開始，每年的七月齊聚當地州府的考試地點，八月正式開考，考中者為解舉人，於十一月到達開封備考，並且於次年的二月進貢院參加省試，及格者為進士及第。進士科的內容有詩、賦各一首，雜文即論兩首，還得帖經二十帖、墨義五道、對策一道。」2

經過剛才李穆的教導，沈霽已經知道了什麼是「賦」，「詩」她也很瞭解，然而雜文、論是啥，對策又是啥？

她不懂就問，李雲杳頓了下，解釋道：「雜文也就是論，往往會從經書或史書中出一題，讓你根據此題發表你的看法。」3

沈霽一臉驚喜：「我知道，這就是我娘說的議論文！」

李雲杳：「……」

閻舒還問她是如何發現其來歷的，她回答說，若不是沈霽，她也不會發現沈霽的一些言行舉止跟她夢中的那個世界相似。然而她試探過沈霽，後者壓根就不知道那個世界的一切，因此她將懷疑的目標放到了撫養沈霽長大的閻舒身上。