第3章 班主任第一章 數學課(第2/2 頁)

剛坐下來的男同學心裡想著:“還好，剛才有認真聽，不然這次就糗大了。”

班主任開啟保溫杯喝了口水蓋上蓋子，順手就拿了2支白色跟粉色粉筆，在黑板中間位置靠左側一點，用白色粉筆寫上:【整數】順帶寫上阿拉伯數字:1、2、19、36、40、100、999、。

靠黑板右側一點，用粉色粉筆寫上【負數】順帶寫上阿拉伯數字:-1、-2、-19、-36、-40、-100、-999、 用不同顏色的粉筆區分開整數與負數。

班主任寫完之後，轉身對著同學們說道:“大家請看黑板，看看整數與負數有什麼區別？”

從教室的各個角落傳來了同學們不同的回答聲:

1“沒減符號的是整數，帶減符號的是負數。”

2“0以下是負數，0以上其他都是整數”

3“以加減符號區分整數、負數”

班主任說:“好，同學們說的都沒錯。”

接著班主任拿著白色粉筆又在黑板上寫上數字:0.3、0.8、0.17 這幾個數字。

環顧教室一圈嚴肅的說道:“有誰知道這幾個數字是整數還是負數？請舉手回答，不要像剛才那樣各說紛紜 吵吵鬧鬧的沒點規矩。”

剛有點學習氛圍的同學們，突然就像霜打了的茄子一樣，個個都鴉雀無聲了，也沒有舉手的同學。

班主任看到同學們突然一個個都無精打采的樣子，就沒喊人回答問題，而是直接公佈答案:“這是負數，大家記住負數的表達方式不一定非要帶減符號，也可以像這幾個數字這樣書面表達出來，這個讀:零點幾，這個減符號讀:“負”。

班主任繼續說道:“接下來我總結一下這節課的內容，以0為界線，0以上為整數，以0以下為負數，負數的表達方式可以在前面用減符號比如-3書寫，也可以用0.3這樣表達。”

此時上午的放學下課鈴響了，同學們心裡知道是放學鈴響了，但是個個同學都不敢動，也不敢收拾課桌上的書本跟文具用品，怕被老師說。

班主任聽到下課鈴響了之後，也收拾了一下自己的教材跟保溫杯，隨即說了聲:“下課！”

同學們快速的收拾課桌上的書本跟文具，有的放在書包裡面，有的直接放在單人課桌裡面，就撒開腿 跑出教室，往家裡走。