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高年級的學生們還算有理智，沒有答應這個要求，但他們對王雪的好奇心表示理解，從地上撿了個破飯盒，小心地裝了滿滿一盒塘水，遞到王雪的手裡，王雪摸了摸，滿臉驚奇的表情：&ldo;真的呢！&rdo;後面的同學也要求摸一摸，王雪將飯盒遞了過去，滾燙的飯盒在人群中傳遞著，每個人都摸了摸飯盒。

杜仲和霍晨光擠到王雪身邊，將她拉了上來。幾個高年級的同學站在通往池塘下的唯一階梯上，自動維持秩序，不讓其他同學再下去了。有人主動跑去找老師去了。學生們鬧雖然鬧，但是也都知道這事情很危險，也沒有人特意往裡面擠。

&ldo;這個是不是也是魔法？&rdo;王雪小聲問。

&ldo;不知道。&rdo;杜仲緊盯著塘水，擦了擦淌下來的汗水。

&ldo;這個也要調查嗎？&rdo;霍晨光問。

&ldo;當然要，&rdo;杜仲說，&ldo;只要是異常的事情就要調查。&rdo;話雖這麼說，但具體如何調查，他心裡卻毫無把握。

校長他們很快就趕來了，走到水塘邊試了試水，都吃了一驚。幾個人低頭不停地商量著，學生們還想看看他們商量的結果，上課鈴響了起來，老師們揮手命令大家回去上課，學生們戀戀不捨地離開了。

&ldo;中午我去一趟網咖，&rdo;杜仲飛快地說，&ldo;你們最好去找朱伯伯問問，看這水塘到底是怎麼回事。&rdo;

&ldo;嗯。&rdo;霍晨光他們點了點頭，便和杜仲分手了。

上課的時候，每個老師都叮囑學生們不要靠近水塘。學生們好奇地問水塘裡的水是怎麼回事，老師也說不出答案。

&ldo;可能要發生地震了。&rdo;王雪對霍晨光耳語，&ldo;一般要發生地震的時候，水就會變得滾燙。&rdo;

關於地震的傳言在教學樓裡迅速傳遞著，老師也簡要地介紹了地震來臨時的避險常識。王雪將蘇洋的桌子拉到自己這邊，和自己的桌子緊靠在一起，其他同學紛紛效仿。

&ldo;你們這是幹什麼？&rdo;歐陽老師板書之後轉過身來，發現教室裡的課桌都連到了一起。

&ldo;老師，我們這是為防地震作準備。&rdo;王雪站起來說道。

&ldo;胡鬧什麼？&rdo;歐陽老師敲了敲講臺，&ldo;馬上恢復原狀。&rdo;

又是一陣乒桌球乓的亂想，好不容易恢復了原狀，王雪仍舊十分興奮，她覺得自己應該為防震作點貢獻，想了想便趴在桌上畫起學校的地圖來。

霍晨光推了推她，她說：&ldo;別打擾我。&rdo;

&ldo;打擾一下好嗎？&rdo;歐陽老師有禮貌地問。

王雪驀然抬起頭來，下意識地將地圖朝課本下塞，被歐陽老師按住了：&ldo;你這是畫的什麼？&rdo;

&ldo;地圖，&rdo;王雪誠懇地說，&ldo;萬一發生了地震，憑藉這張地圖，大家就可以找到被掩埋的人。&rdo;

霍晨光聽得直想笑，連忙低下了頭。其他的同學有的笑了起來，有的連忙轉身也畫起地圖來。

歐陽老師哭笑不得：&ldo;你別搞怪了行不行？認真上課！我們這裡是丘陵地區，不會發生地震。&rdo;

&ldo;那水為什麼突然變熱了？&rdo;王雪追問道。

&ldo;不知道，地質研究所的人已經來了，很快會有結果，不用你們擔心。&rdo;歐陽老師說。

哦？

霍晨光和王雪交換了一個眼神。

地質研究所？那不就是霍奇光的單位