第七十一章 來考試吧(第1/2 頁)

在武則天之前，雖然有科舉考試，但科舉始終只是皇帝籠絡人才的一個補充手段。

隋文帝廢除了九品中正制，開始了考試選官，但問題是因為教育的普及程度問題，考中的也多是士族，世家不可避免的佔據大頭。

況且因為五品以及以上的官員都有恩蔭的資格，所以恩蔭官也是官員的一大來源。

這樣算下來，雖然科舉取士，但這個“士”在整個官僚體系中，所佔的比例就相當的小了。

主流的還是舉薦制度。

等李治上臺後，為了急於擺脫世家的控制，他大量提拔寒門士子，作為他副手的武則天，從中嚐到了提拔這些出身不高的官員的好處——他們在朝堂上沒有勢力，想要往上，就只能抱住皇帝的大腿，為此不惜與豪門為敵，對皇帝來說十分好用。

所以等武則天登基後，一邊打壓皇族世家，一邊就大肆提拔人才，甚至到了“不管你是不是人才，只要你敢自薦，我就敢用”的程度。

這種狀況下，雖然有些小人混入其中，酷吏橫行，但無疑是開啟了晉升渠道，讓廣大庶民們看到一條通天梯。

這也是為何她的皇位還算穩固的原因，除了某些人覺得“她已經那麼老了，總有一天要把皇位傳給兒子”之外，還有很多人壓根兒是她提拔的，若她倒了，那麼自己又該如何自處？

他們這些寒門士子，可不像世家們，沒有“鐵打的世家，流水的皇帝”這種淡定，“一朝天子一朝臣”，既然想要顯貴，那自然希望提拔自己起來的人“萬歲萬歲萬萬歲”了。

這萬歲的哪裡是皇帝的命，是他們的富貴啊。

武則天愛用寒門，不僅用，還一直抬舉這些人，這回將科舉的最後一場放在了洛城殿，就是提高這些人的身份的舉措之一。

其實殿試，並不是由她首創，早在顯慶四年，永隆元年，高宗就曾經舉辦過殿試。

但之前的皇帝殿試，多半都是一時興起，或者是為了特殊的需要，並不是常態。武則天則是直接將其制度化和規模化，在頻率和範圍上，都比之前的更大，所以影響也就更大。

聽到裴小郎君說起殿試，李裹兒點點頭，詢問王勃，“要不我們也抄一下這個吧。”

“抄？如何抄？”王勃一臉懵逼。

他們這裡識字的人都不多，還想辦科舉？

“大才有大才的考法，小才有小才的考法。”李裹兒思索著，“我們只是需要一些修渠的管理人才，我們又不是哪些人合適，哪些人不合適，訪才太慢，乾脆在已有的人裡面篩選一遍。裴郎君，你先列出我們需要哪些人做什麼事，然後把事件拆分，再派人去工地上宣講，讓他們來參加。”

“這這些人連字都不識？”裴小郎君茫然。

“不識字，可以學。我們又不要他們考進士，能記錄名字就行了。”李裹兒想了想，吩咐胡三，“按軍中編制，把人編成小隊，到時候發口糧分活計也按照這個分。”

“選中了火長，先教火長如何寫人名，記賬。中層的……中層的從識字裡面選。先試行一旬，火長中有做得好的，就提拔他上來管兩個火，三個火……”李裹兒盤算到，“我就不信這麼多人，連個一個能人都沒有。”

她說完，轉頭看向老師，“這個可行。”

“雖然粗糙，但也可行。”王勃點頭，目光露出欣賞，“邊做邊完善吧。”

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李裹兒的考試計劃，就這麼風風火火的開始實行了。

派了一些人去工地上，敲鑼將人聚集起來，講解完政策，然後下午收工就開始分隊伍，考試。

她先前訓練的馬球隊，這會兒剛好用來居中聯絡。

至於幹活的人，五人為一夥，設火長，領糧和收