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到這裡第五天，劉湛還未完全熟悉這個特殊班的課程，雖然從課表上稍許看出不同尋常的端倪，但僅僅憑藉幾個字，是看不出這課程究竟教些什麼的。

例如前面幾節勞動課，不是砍柴挑水就是耕種秋播，他尚且不曾發現特別的東西，如今，他卻是發現了。

這是當世大能之道，不僅要通古今，明經義，更要知農事，解醫道，琴棋書畫自不必說，農桑不可廢，四肢不可懶，頭腦要動，手腳也要勤，更要習武事，竟是讓他這般重活一世的人，心中都有些驚駭了。

這只是二十三名貧家子罷了，他旁敲側擊過寧盛和陸質，這件事上絲毫沒有什麼陰謀可言的，當然，未來也證實了這一點，對於寧盛來說，這只是寵溺的小女兒想要做一件善事，對於陸質而言，只是……恰好碰到一件好玩的事，不做實在太對不起自己。

也就是說，這所有的一切，都來源於一個七歲小姑娘的一時興起。

……說是早智，也頗有些驚世駭俗了吧？

不過也許，她並沒有想這麼多？

如果寧博容知道劉湛的想法，一定會&ldo;呵呵&rdo;兩聲，然後噴他一句：想太多。

要花個短短几年就培養出那麼多個全才？別開玩笑了……要是全才是這麼好培養，那現代經過九年義務教育再加三年高中四年大學的豈不是人人都是賢能？如果這麼容易，也不至於這天下能人就那麼幾個了。

說句實話，寧博容對於自己這個特別實驗班的發展方向規劃得還是很清楚的，那就是以科舉要考的科目為主，其他所有不說精通，至少要知道個皮毛，呃，這個，好歹要德智體美勞全面發展嘛……

在劉湛他們在山上跑的時候，寧博容正在寫新的計劃書，第一步框架打起來之後，才是細緻的部分呢，所有的教學改革都不是一蹴而就的，她總要慢慢看，然後慢慢改。

這個年代的孩子同現代是不同的，環境不同，接受能力也不同，她不可能照搬，需要的是將合適的一點點套用進去。

&ldo;阿青！&rdo;

在外間剝蓮子的阿青立刻走了進來，&ldo;小娘子？&rdo;

&ldo;唔，替我將這幾張圖交給張師傅他們，儘快做出來。&rdo;

&ldo;是。&rdo;若說開始阿青還有點好奇寧博容要求做的東西，忍不住想要勸阻一下小主人的奇思妙想，現在她是問也不問了，只管做好寧博容交代的事便罷了。

哪怕她比寧博容要大上那麼多歲，但主人便是主人，更何況小娘子年紀雖小，卻是個眼睛裡容不得沙子的，阿青只得日復一日愈加恭敬。

翻了翻身邊紙張都已然有些泛黃的古籍，這書怕是寧盛都不曾看過，寧博容卻看了大半。

只停了半刻，寧博容就又提起了筆，細白的手腕上懸著一隻小小的沙袋，繼續寫起她的計劃書來。

上好的玉竹紙上，娟秀的字型一筆一劃都相當有力，既有婉約之態，又有蒼勁之骨。

成長的並不僅僅是書院的那些學子們，尚有一天天長大的寧氏博容。

☆、標準課程

雖是寫到天色漸漸暗了，卻仍未寫完，直到第二日，才算是將第一篇寫得差不多。

&ldo;小娘子，阿齊來了，那屋炭都已佈置好，問你可要去看看。&rdo;阿青走進來道。

寧博容擱下筆，&ldo;咦，竟然已佈置妥當了嗎？&rdo;

&ldo;是。&rdo;

寧博容便隨著阿青往外走，果然見一間新泥糊的乾淨屋子，全