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０５，房門緊閉著，試著扭了扭，開了，往裡一探，兩張病床上都裹著個白色物體，背對著門口，看不出來誰是那人。

“哥哥，他在那兒。”安寧指向裡邊那張病床。

“你怎麼知道？”安樂疑惑。

安寧不答，將他拉到床邊，指著男人露在白色床單外的半隻蒼白修長的手說：“這是他的手，我記得。”他曾把卡遞到這隻手中，這隻手又曾把卡塞回他手裡。

“記得這麼清楚。”安了心裡泛酸，心想如果我也只露幾根手指，你能不能也認得出我來？

“哥哥——”安寧拖著長尾音撒嬌似地叫，臉上笑盈盈。

安樂佯怒著瞪了他一眼，繃不住扯開笑臉，彎身在他臉頰上重重親了一記，逗得小傢伙咯咯笑了幾聲，隨即又捂住嘴望向另一張床，像是怕吵醒病人。

“娃娃，叫醒這大哥哥後我們就去學校。”

“嗯。”安寧點點頭，轉到另一邊，小臉上漾著笑，輕輕搖男人的肩膀，沒動靜；小手又伸進被單下搖男人的手臂，依然沒動靜。他不安的望向安樂，細聲細氣的問：“他怎麼不醒呢？”

“你再叫叫他。”安樂兩手撐伏在床沿，看到男人沉睡的稍顯疲憊的臉，心想他昨晚折騰得夠嗆，太痛也太累了，便對安寧道：“娃娃，讓他繼續睡，咱們先去學校，中午的時候再來看他好麼？”

“嗯。那你會跟奶奶說，叫她不要去接我麼？”

“當然會了。”

下樓時，安樂見樓梯旁有洗手間，便帶安寧進去洗了把臉又漱了漱口，然後在醫院大門口處買了豆漿包點，一路啃著去學校。

送安寧進教室之後，安樂見時間還充裕，便到教師樓的休閒園跟早練的老太太解釋了一番，得她首肯後才趕著最後幾分鐘向教室衝去，入座跟陸曉小六瞎聊了幾句，上課了。

第一、二節都是歷史課，中年的歷史老師肅然著臉講西漢王朝的興衰：漢初以道家“無為”思想為特徵的黃老政治的實行恢復了經濟、穩定了政治，同時又開始了諸子百家學說的流行，而到漢武帝時，這些政治及學說明顯不適應思想統一和加強中央集權的需要，於是，就有了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議……

老師那稍嫌死板的聲音成功的把安樂催入睡眠中，但腦子似乎還清楚的聽見老師在講課，也會思考：漢武帝雖尊崇儒術，但卻是“霸王道來之”，是把韓非子的法家理論結合了儒學，改造成為適應當時社會的儒家思想。

課後小六說：“你知不知道老師忍你忍了快一節課，頭頂都要冒煙了，最後還是忍著沒把手中的粉筆砸過來。”

安樂聞言笑，眨眨眼道：“他砸過來又怎麼樣，我雖然睡著了，可該聽的一樣沒落下。”

小六不信，一條條筆記問下來，最後五體投地：安兄，請受小生一拜！遂又問他昨晚偷雞摸狗去了？平時都不見他上課睡覺的。

安樂神秘兮兮說天機不可洩露。其實他是不想讓他們知道昨晚的事，怕他們擔心。再者，那人身份不明，一大筆資產還在他身上，讓他坐立不寧，時時得防著不外漏，不然萬一出現什麼意外，賣了他也弄不出那零頭。

中午放學，安樂在門衛處接走安寧，兩人顧不上吃飯，在校門口一家有名的湘味包點店打包了三籠灌湯包和豆漿，然後搭公車直奔十方醫院３０５病房。

外床也是個挺年輕的男人，正靠在床頭看電視，見到兄弟倆時友好的笑著打招呼。安樂也回了個笑，走向依然背對門口躺著的人。

男人閉著眼似乎還在睡，臉色依然蒼白，安寧摸摸他的手指，他沒反應。

外床說：“一直這麼睡著，護士來換瓶他也沒醒，我以為是麻藥沒過，但護士說不是，只是睡得太沉了。”