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開學第一節課，是照例的晨讀。

和以往不同的是，這一堂晨讀比平時更加聒噪。

因為高年級的學生，拿教材、分教材、排座位等等事情，都是在晨讀課上完成，時不時總有淒厲得讓人倒牙的拖拉桌椅聲，從上方的樓層穿刺而下，走廊上和窗外還不時跑過吵鬧喧譁的高年級學生，讓人煩心得不行。

感受到壓力後，有了“人在江湖，身不由己，不做也得做”的覺悟，本來總是在晨讀課上開小差的杜毅，由於很看淡各種外界的嘈雜，反倒成了班裡最認真的一個。

被各種噪音惹得眉頭直皺的呂歆，非常詫異於杜毅一反常態的淡定和專心。

被感染著，她也逐漸無視了種種喧囂的外在環境，專心於手中的《語文第一冊》。

不得不說，高中語文和初中語文確實有質的變化，富有浪漫主義情懷的愛情詩，居然佔了課本的不少篇幅。

“愛，不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。”

舒婷在《致橡樹》裡如是娓娓。

讀著這首詩，呂歆感覺婺市一中好像也沒有那麼糟糕，反正她就是個不愛動彈的人，鬱鬱蔥蔥也好，綠暗紅稀也好，都和她沒多大的關係。

能夠坐在這個靠窗的位置，如一株木棉般，和那棵橡樹坐在一起，即便根沒有緊握，葉沒有相觸，也很美好。

斐多菲的《我願意是急流》，意象很生動，情感很濃厚。

但和《致橡樹》意境有些相背，放在一起看，怎麼都覺得彆扭。

硬要二選一的話，呂歆更喜歡《致橡樹》。

因為，《我願意是急流》裡面，代表“我”的意象，雖然寬廣，但傳達出的愛情，太卑微，太無償。

感情就是在天平上行走，過於卑微的愛情，在她看來，遲早會由於一方翹得太高，而失衡毀滅。

真正幸福美好的愛情，應該像她的父親和母親那樣，地位雖然也沒有完全平衡的均等，但各有長短。

柴米油鹽的尋常瑣事，都是母親主導。

關鍵性的大事，父親從來都有說一不二的權威。

彼此謙讓，互補互助，完全當得起“比翼雙飛”這絕妙的詞。

所以即便大多數時間是人各一方，他們二人之間，不曾有半點隔閡淡漠不說，小別勝新歡的肉。麻痴纏，總是讓她這個做女兒的羞澀於出臥室的門。

儘管不喜於父母的過分忙碌，但像父母這樣相敬如賓又不失相濡以沫的感情，呂歆很是羨慕，也祈禱著他們能夠長此以往的白頭偕老。

《雨巷》的話，課本上的深入解讀，對呂歆而言，完全不如它表面的含義更有意境。

在雨中的小巷裡，必然有數不清的細小青苔，從犄角一路蔓延至青磚灰瓦，隨著雨水的淋漓而下，微微抖動它們的身子，浸潤出墨色，與雕花門窗、斑駁磚牆一起，和出霧狀的朦朧。

這時候，一個手持繪著素淨梨花圖案油紙傘，穿著梅花雲紋粉紫色旗袍的素雅少女，如在雨中搖曳的丁香般，婀娜著身姿，打破雨巷的幽靜，小步輕邁，步入雨巷，沾水而行。

而前方，狹路相逢而來，一個同樣持著油紙傘，穿著中山裝的清俊少年。

細雨難掩腳步聲，被彼此所驚動，舉目遙遙相望，少年舒朗微笑，少女幽然低頭。

白牆黑瓦般的相遇，是“相逢情便深，恨不相逢早”，也是“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”。

如此場景，想象起來，有如那雨水落在小巷的青石路面濺開的水花般，引人心緒盪漾，也讓呂歆感覺好像有那麼些熟悉。

搜腸刮肚地仔細一想，可不像極了《金粉世家》裡片頭曲一開始，金燕西的燦爛回眸，和冷清秋的清冷展目。