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這個理由老師信不信，在吳道直接空手將一根乾柴砍成了兩截後，兩個年長的老師除了一臉驚駭之餘，也知道不應該再問什麼。至少他們知道，眼前這個年輕人心很善，那就足夠了。

當尼格跟老師，把三大盆菜放到打飯的視窗時，那蓋在盆子上的鍋蓋掀開，站在外面的學生眼睛頓時大亮，紛紛喜笑顏開的道：“今天有肉吃了！好多好多紅燒肉哦！”

在尼格與吳道開始替這些學生打菜時，尼格都會特別提醒一句，這個肉是吳道老師帶來的。對此，這些同樣純樸的學生，在打完菜後都尊敬的叫了吳道一聲‘謝謝吳老師’，讓吳道覺得，這是他聽過最好聽的稱呼。

望著這些看到有肉，卻一點不擁擠的打飯場面，吳道就知道在這些山裡孩子心目中，謙讓似乎成了他們的習慣。那些看上去明顯要高大的高年級學生，雖然也想早點吃到肉，但還是謙讓著讓低年級的學生先打飯。似乎根本不擔心，輪到他們時肉會被打光。

好在今天吳道準備的肉，基本上足夠分到這些學生一人幾兩，那怕最後一個學生打完，這大盆中的紅燒肉還有不少。吳道讓尼格告訴那些學生，不夠吃的還可以過來打，卻發現沒有一個孩子過來加菜。

等到吳道陪著三個老師，也享用了一頓學校的中午飯時，吳道也感覺這是他吃過最香的一頓飯。隨著他們吃完飯，吳道想了想他在這裡待不了多久，但還是希望給這些孩子，留下更多一些美好的回憶。所以，跟三位老師商量一下，讓他們等下午休的時候，召集這些學生開個會。他有些事情，想問問這些學生。

不明白吳道為何如此在意這些學生，但只要對孩子好的事情，三位老師都不會拒絕。很快在他們吃完飯，其它學生也開始在這小小的艹場，以及學校附近的山坡上玩耍時，尼格又敲響了上課的鈴聲。

面對這突然響起的鈴聲，以及老師召集他們在艹場上，一個用竹子跟磚塊疊起的國旗臺下集合時，學生們雖然不明白但學是很聽指揮的按照年級站好。

由尼格對吳道做了個簡單的介紹之後，吳道走上艹場上那個簡樸的國旗臺，望著下面一張張好奇的面孔，吳道笑著道：“同學們好，今天的肉好不好吃？”

這些學校愣了一下，但很快就道：“好吃！”

吳道又問道：“那你們想不想以後，也能常吃到肉呢？”

對於這個問題，孩子們似乎又愣了一下，只有為數不多幾個一年紀的孩子，天真的回答了‘想’，其餘大點的孩子則顯得有些沉默。似乎也知道，經常吃肉的想法有些過於奢侈。

也許是知道這些話，孩子們很難理解，吳道又問道：“今天我來到這裡，看到你們在如此艱苦的條件，還刻苦求學。我很感動，也受到了很大的觸動。現在我想問問你們，除了讀書之外，你們還有什麼願望。

比如想不想換個大點的教室，想不想住上寬敞一點的宿舍，想不想擁有一張屬於自己的小床？想不想穿上新校服跟新鞋子，跟城裡的孩子一樣，也有一張屬於自己的書桌呢？不要怕，只要你們想今天都可以跟老師說，讓你們的尼格老師給你們記著。吳老師，給你們保證，一定滿足你們的這些願望，好嗎？”

這話一出，尼格也被吳道許下的諾言給驚喜的無以言表。雖然他從吳道表現出來，對這些學生的關切，就知道吳道應該會讓這間多年未有改變的學校做出一些改善。

但吳道所說出的條件，無疑是他渴望而不可及的。如果吳道真的能替這些孩子，換到那樣的環境下讀書，尼格可以想象這裡的孩子，在這裡讀書將是多麼幸福的一件事情！

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第一六六章　桃源慈善基金

瓦家寨的學生，對於站在國旗臺上這位陌生老師，說出來的話自然很嚮往。但他們都清楚，這位