第17章 斯萊特林學院精神(第1/2 頁)

拉塞爾沒有貿然打擾赫敏，而是站在這個認真學習的小女巫身後，默默地看了起來。

前世拉塞爾有點理解不了自習課時默默出現在某個同學身後，看著他做作業的那種老師，今天卻突然有點懂了。

有時候看著那些優秀的學生認真學習，對於一位旨在教書育人的老師來說，真的是一種享受。

赫敏有著很好地讀書習慣。

拉塞爾的《魔咒學習：從入門到精通》，赫敏先是從目錄開始看起，圈住了幾個她似乎對此有疑問的關鍵詞之後，她開始看起了第一章《懸浮咒的基礎力學原理：從牛頓第一定律開始講起》。

來自麻瓜界的赫敏對於牛頓這個名字很顯然並不陌生，但是從10歲，也就是前世小學四年級以後就沒有再繼續學習麻瓜知識的她對於牛頓第一定律很顯然並不瞭解。

因為拉塞爾看到她在羊皮紙上寫下牛頓第一定律的文字，這應該代表著這是她的一個疑問點。

不過赫敏在讀了不到五分鐘後，就把“牛頓第一定律”給劃掉了，拉塞爾猜測這應該是她搞明白了牛頓第一定律的意思。

這並不出乎拉塞爾的意料。

牛頓第一定律雖然有些拗口，但其實是一種常識性定律，每個人在日常生活中都能感受到。

力是改變物理運動狀態的原因，如果一個物體保持不動，要麼他不受力，要麼他所受外力是平衡的。

拉塞爾在編撰《魔咒學習：從入門到精通》時特別注重由淺到深，一步一步地啟發讀者自我思考然後得出結論。

赫敏似乎很適應這種學習方式，剛剛學懂了牛頓第一定律，已經開始根據書中的提示自己思考起了懸浮咒的原理。

甚至無師自通的開始根據書中的一個例圖開始畫起了受力分析圖。

赫敏在羊皮紙上花了一隻狸花貓，隨後畫了個一個下箭頭，標註了g（重力gravity），隨後又畫了一個上箭頭，標註了（魔力agic）。

隨後她想了又想，寫道：魔力和重力出於平衡狀態，因此麥格教授變身成的狸貓可以漂浮在空中保持不動。

“哈哈哈哈！麥格教授變身成的狸貓！”拉塞爾突然明白了為什麼赫敏沒有像自己一樣畫個小木塊來作受力分析了，原來這隻貓是麥格教授。

拉塞爾忍不住爆發出來的笑聲迅速引來了後果，圖書管理員平斯夫人怒視著他，警告道“在圖書館保持安靜，哪怕是校長也不例外！”

而赫敏也回頭發現了他。

拉塞爾沒有去和平斯夫人爭辯什麼，在圖書館裡發出笑聲本來就是他的不對。

況且眾所周知，頂尖學府的圖書管理員都是惹不起的存在。

“拉塞爾教授！”赫敏壓低了嗓子朝著拉塞爾問好，順便有些慌亂地整理了一下剛才思考時被弄得一團糟的頭髮。

“閉耳塞聽！”拉塞爾同樣低聲說道，隨後恢復了正常聲音大小，“現在我們可以不用擔心平斯夫人正常說話了。”

赫敏轉頭看了一眼平斯夫人，果然沒有任何反應，也恢復了正常聲音說道：“拉塞爾教授，我正在閱讀你的書籍，它和我看過的所有魔法書都不一樣，反而，反而”

拉塞爾接過話說道：“反而有些像麻瓜的教科書是嗎？”

赫敏點了點頭，入學一年多她對於斯萊特林的印象並不怎麼好，知道他們中許多人極其厭惡麻瓜，因此剛才她的話說到一半就停下了。

拉塞爾沒有在意這些細節，而是說道：“麻瓜擁有著不下於巫師，甚至比巫師更高的智慧，不要覺得斯萊特林天生排斥麻瓜。

斯萊特林有許多不少來自麻瓜界或者有麻瓜血統的巫師，比如說我的父母他們應該都是麻瓜。

斯