第5章 初中體驗生活（二）(第1/2 頁)

說起來，因為這個，她似乎應該重生在上小學之前才對，畢竟小學底子沒打好，也算是人生中的遺憾，可初中多少改掉了一部分內向性格的成就感，沖淡了這份遺憾。而且到了高中，她也把小學落下的問題給補上了，考上了好大學，如此，也就不存在什麼遺憾了。

張靈悅推著單車，爬上學校門前的斜坡，穿過校門前的運動場，進了水門鎮初中。

鎮中是記憶中的那個鎮中，古舊的青磚校舍和新建的紅磚校舍並存，張靈悅去報到處報到，又扛著米去飯堂交了米，提著行李去分到的班級宿舍。

一進宿舍，就看到昔日同住了一年之久的初一同學們。

張靈悅跟她們後來沒有了聯絡，忘了她們的名字，但記憶中還記得她們的模樣，見到她們熟悉的稚嫩臉龐，忍不住露出了懷念歡喜的笑容。

然而同學們不認識她，對上她這個陌生人的笑容，一向生長在小山村中，生性質樸，才剛離家走向外面的世界，心中緊張害怕又嚮往的她們，頓時羞紅了臉，不知如何應對，只能不知所措地別開眼，扭開頭，強裝鎮定，假裝自己在忙碌。

張靈悅：……

總感覺自己是調戲了良家少女的浪蕩公子。

調戲的還是一幫良家少女！

體諒著同學們的心情，張靈悅沒有再說什麼，在自己的床位前放下東西，提起桶準備去打水，擦一擦床板。

走到門口，隔壁床位，記憶中姓李的一個女同學帶著怯意，鼓起勇氣小聲道：“水在飯堂的旁邊。”

張靈悅當然知道，但也承她的情，用後世養成的習慣性，對她一笑道謝：“好的，謝謝！”

在這個時代，山裡長大的女孩子們，不習慣見人就笑，謹慎莊重有禮，這才是家庭對她們的教養；她們也不習慣對人說謝謝，那是電視上播放的城市裡的人，以及書本上的人才會說的，文縐縐的話。

她們受人幫助，只會用感激的腔調說“多虧了你”，或是“多得有你”，要麼就是奉上自家的一把菜，或更稀罕一些的糖餅零食，切切實實地表達感激之情，不玩虛的。

李姓女同學被張靈悅的笑容和“謝謝”再一次弄得不知道怎麼應對，只能又一次別開燒得通紅，帶著懊惱，寫著“早知道就不多嘴了”的臉。

進退有度也是她們被要求的家庭教養，這樣對別人的話不知如何應對是極其失禮的，是沒有家教，被視為沒有父母教養的野孩子的表現，也難怪她要懊惱。

張靈悅一看，又下意識地道了句“對不起”，結果把人家弄得更不知所措，嘴巴噏動，卻又不知道該說什麼，萬分窘迫，就差落淚了。

得！

張靈悅這下也不知道該怎麼辦了，似乎多說多錯，只能懊惱地拍了拍額，乾脆提桶溜了。

賣酸料可以變著法對客人說好話，說客氣話，但對這些小姑娘們可不行呀，她們還太害羞了，乍離開相對封閉的鄉村生活，也讓她們拘謹怕生。

慢慢來吧，等熟悉了就好了。

張靈悅這麼提醒告誡著自己，去提來水，打溼準備好的，不要了的舊衣服，擦乾淨床板，掛好蚊帳，擺放好日用品，鋪好床，看看還有時間，她去到洗澡間，挑了箇中間的位置，洗了個澡。

近七點，六點五十的時候，晚自習的預備鐘聲響起，張靈悅放下帶來的小學課本，跟女同學們一起，向教室走去。

但由於張靈悅剛才讓人下不來臺的表現，女同學們都不太敢和她走在一起，有意無意地避著她，生怕她又做出什麼舉動，自己應對不來，讓彼此丟臉。

是的，怕彼此丟臉。

張靈悅做出讓人下不來臺的舉動，於她自己而言，也是失禮的，是沒有家教的、丟臉的行為。