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都會執著的在盆邊，轉上一圈叼上幾口，才會回去吃自己的那份。看來，以後金澤魔獸診所可以多加一個業務。如果哪家的魔獸不能和諧共處，就讓阿莉亞在它們面前演奏一曲，這個業務就叫和諧之聲吧！

金澤今天的課程是一堂初級構件原理和一堂物理基礎知識，這兩門課的兩位老師剛好是一對師徒，都是專攻魔法構件的魔法師，只不過那位上初級構件原理的貝斯坦教授，偏向於生命系的魔法傀儡。而他那畢業後留校任教物理知識的弟子凱德，則偏向於自然元素系的日常實用魔法構件，比如依靠魔法力量執行的計時器、方便攜帶的火苗激發器（打火機）等等。能夠得到這對師徒的同時指導，確實是金澤的幸運。構件原理很多知識都是基於物理知識，而作為貝斯坦的親傳弟子，凱德的課程進度一直很有默契的緊跟老師。經常是第一天剛學了新的物理知識，第二天就應用到了魔法構件課上。並且偏向實用派的凱德，很喜歡用一些日常可見的物體進行舉例。這就讓本就物理水平還行的金澤，每次聽課都有一種醍醐灌頂的感覺。

今天的課也是這樣，第一堂物理課程所講授的知識，剛好可以用在第二堂的初級構件原理課上。今天的初級構件原理課是一堂實踐課，等到了下課時，金澤手上多了一個小巧的槳輪船模型。合上開關，放到水裡就會自己呼嚕嚕的轉動船身兩側的大槳輪在水面航行。當然所用的動力源是貝斯坦教授統一發放的微型魔法陣裝置和魔法礦石，金澤現在的理論水平還遠遠沒達到製作這個的能力。不過槳輪船這個新穎的設計到是在教室裡引起了轟動，就連講臺上的貝斯坦教授，也感興趣的親自察看了裡面的傳動裝置。金澤那個得意的笑：小樣！要不是時間不夠，哥就做個帶螺旋槳的。放到水裡根本看不見推進器，還不驚掉你們的下巴！

下課後，已經將小船徹底拆裝一遍的貝斯坦教授滿意的離開了，遠處還沒看清楚的同學們呼啦一下圍了過來。特別是那些個十五六歲的少年們，正是喜歡玩的年齡。見到這麼有趣的玩具，眼睛裡已經開始放出綠光。見勢不妙，趕緊拉過來堅定粉絲阿諾德童鞋擋在前面吸引火力，自己則抱著剛完成的作品向比斯帕爾的辦公室潛行而去。開玩笑！這個還準備送給阿莉亞玩呢！被那幫小惡狼們搶去了還能有全屍嗎！

從快放學到午飯前的這段時間，是阿莉亞最痛苦也最期待的時刻。痛苦是因為這個時候，比斯帕爾差不多已經處理完手頭上的工作。會認真的監督她做功課。期待是因為馬上就要開飯了，只要熬過這會兒，一下午都是她自由活動的時間。當然，如果早上功課沒做好，下午的自由活動就取消了。金澤來到辦公室，如果，小阿莉亞正如臨大敵的盯著正在檢查她作業的爺爺。比斯帕爾也故意板著臉，嚴肅的檢視著她的作業本。“嗯！還可以，下午就自己玩吧！”終於聽到了這個世界上最美妙的聲音，額頭上已經出現小汗珠的阿莉亞鬆了一口氣：“歐耶！放學了！放學了~~~！”這個歐耶還是金澤無聊時教她的。“阿莉亞！看看我給你帶什麼來了！”剛進門就聽到了那句歐耶，金澤知道這個小傢伙下午又要玩瘋了。將小船交給阿莉亞，果然小傢伙的眼睛立刻變的閃亮。抱著小船到處找有水的地方。就連比斯帕爾，也被這造型奇特的槳輪船吸引，拿在手裡擺弄了一番。

“嗯！不錯，真不錯，看來你的構件原理課學的很好呀！好！好！”將小船還給已經開始急眼的阿莉亞，比斯帕爾對自己的學生連誇了幾句好，看來是真的很滿意他的表現。金澤急忙表示主要是貝斯坦教授教的好。當然更主要的是，做為院長的比斯帕爾慧眼識才找到了一位這麼好的老師。“好了，別拍馬屁了（這個詞也是從金澤這裡流傳出來的！－_－！），過會吃完午餐有位重要的客人會來，主要是來見你的。”金澤很吃驚：“重要客人！見我？在這裡我也沒認