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了……

想到這裡，符盛藍的腦袋像被錘子敲了一下，後知後覺姐姐已經不在了，他不需要趕時間練曲子了。

有一瞬間，符盛藍感覺非常茫然。

不用為姐姐練曲子了，那麼接下來他要演奏什麼？

坐在他旁邊的簡一鳴也很茫然，符盛藍給他的是國外帶回來的論文集，有價無市，國內難以看到的第一手研究資料。

只有一個問題——全英。

簡一鳴不認識單詞，單詞大概也不認識他。

他最後在紙上畫了狗狗簡筆畫，哭唧唧地向符盛藍求救：【學神，救命！】

符盛藍盯著簡筆畫好一會兒，回問：【哪裡看不懂？】

【all】

他盯著這三個字母很久，每個字母他都認識，組合起來的意思卻好像非常難以理解。符盛藍的目光從紙上移到簡一鳴身上，簡一鳴真的給他現場表演了一個狗狗落淚的表情。

簡一鳴是非常上道了，求助的時候就知道要讓自己的狀態列從鹹魚調到狗狗檔。

看在莫扎特和蕭邦的份上。

在國外長大，參賽、練琴之餘出色完成學業的符盛藍，第一次試圖和小夥伴交流學術慘遭滑鐵盧。

這種論文資料還沒有翻譯，符盛藍也沒辦法在圖書館給他講解，只好讓他先看中文版的資料，看他的眼神當中，簡一鳴看到了自己熟悉的恨鐵不成鋼。

簡一鳴：「……」

不至於不至於。

在學神的深切關懷下，學渣痛苦地經歷了一個熱愛學習的下午，到第二天上學聽卷子講解時，簡一鳴看老師的眼神分外熱烈。

他們數學老師兼班主任沈鴻飛都被他看毛了，下課之後特地把簡一鳴提到自己面前：「幹嘛幹嘛，又幹什麼壞事了？」

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