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遍地謊言6（3）

第二天上午，北安市中學王校長，市人事局李局長和張小敏三人，差不多同一時間走進了常務副市長張馳的辦公室。現在已經是炎熱的夏天了，辦公室的空調開得很低，冰涼的氣氛中有一些莊嚴肅穆的味道。張馳現場辦公，面對面地解決張小敏妻子夏春華的調動問題。而最關鍵的問題是，他要弄清癥結在哪裡。作為教育局副局長的張小敏妻子的調動，中學校長是沒有任何理由不接收的，所以他那裡不成問題，即使他不想接收也得接收，畢竟張小敏是主管部門的負責人。可話說回來，北安市中學是全省重點中學，聲譽好，待遇好，影響在，想調進去的老師多，透過各種渠道打招呼、拉關係的人也很多。誰能調進去，一是要看誰的水平高，能力強。二是要看誰的後臺硬，關係多。三是要看誰的錢包大，送得起。如果不是業務素質非常優秀且緊缺的老師，要調進去是很困難的。張馳讓大家坐在小會客室裡，一個一個地問有什麼問題。中學王校長是滿口答應了，說我們早就開會研究了，同意接收的。然後張馳又問人事局李局長，你那裡究竟有什麼問題？李局長說，我們也研究了，同意調夏春華到北安中學。但是，我們人事局積累的人事調動問題很多，有個女老師是學校的優秀老師，業務骨幹，為解決兩地分居的問題，跑了三年了，我們人事局是同意的，但北安中學不同意接收，於是就一直耽擱到現在也沒解決。所以說，教師的人事調動問題，許多關係沒有理順，互相掣肘的現象很多。李局長說這話時，明顯是衝著北安中學校長來的。這也就意味著，那個女老師你不同意接收，不給我局長面子，那麼這個夏春華我也卡著，你中學同意接收也沒法，我人事部門不給你辦手續，你喊天叫地都沒用，那我們就互相制約好了，看誰能牛過誰？

張馳對王校長說：你說說。

王校長說：我們也同意接收的，但要有機會，並不是同意接收就能馬上調進來。教師的調動有它自身的特點，要考慮到兩個學校教學工作的銜接問題。我們的責任是教書育人，而不僅僅是為了調動。所以，李局長所說的那個女老師調動拖延了時間，也請你原諒。

李局長笑了笑，以此表示他的友好態度。

張小敏坐在那裡非常難受，他不能說話，不能插言，不能對任何一方有情緒。他只能做一個沉默的觀眾和聽眾。他明顯感覺到，這是一次權力與權力的較量，當它們產生衝突和制約的時候，二者需要對接，需要疏通，需要理順，而這一切又都需要用另一種權力去充當一個潤滑油的角色，才能幫助它們完成對接、疏通和理順的工作。這無疑是件很有趣味的事情，但對於當事人來說，卻是痛苦的煎熬，有時甚至會成為權力的犧牲品。

張馳說：“王校長，李局長，我看這樣吧，這兩個女教師，一次就把她們的調動問題解決了吧！兩人的手續一起辦，馬上就辦。不要再拖了，再拖就把暑假拖過去了。你們看怎麼樣？”

王校長和李局長同時答應下來。張馳見他們都同意了，便說：“好，一週之內，你們給我一個結果。”

現場辦公就這麼一錘定音了。教育局長陳程得知這事後，對張小敏說：“這麼快能把你家屬調動的事情解決好，很不容易的。據我所知，凡是縣裡領導調到市工作的，家屬的調動問題，一般都要拖三年兩載的。張市長那裡把關嚴，人事局在這方面卡得也很嚴的。”

張小敏說：“那就是我運氣好了。”

陳程說：“難道說僅僅是你運氣好嗎？”

張小敏說：“除了運氣我還有什麼？我既不會送禮，也不會請客，就靠一張嘴。”

陳程悄悄地對張小敏說：“為什麼張馳對你這樣看重？就因為你叔叔是省委組織部長。山不轉路轉，或許哪天你叔叔調到本省來任職，張馳就能從你