204. 好萊塢01 高階趣味與低階趣味。……(第4/9 頁)

麼樣的新世界。

自主讀書時間到。

林萊很懂自我管理地跑去圖書室，去按照她的心意找書來看。

這一次林萊翻到了一本由英國著名兒童文學家羅爾德·達爾所著的《瑪蒂爾達》，這本書一定程度上微妙地契合了她的處境呢。

在這本書中，瑪蒂爾達也有一對不靠譜的父母，他們放任幼小的瑪蒂爾達自生自滅，等瑪蒂爾達稍微大一點，想去學校讀書時，這對父母認為女孩子讀書無用，不願意送她去讀書。幸好瑪蒂爾達這時候覺醒了超能力，略施小計，就讓被這些小計煩的受不了的父母送她去學校，以圖清淨。等到了學校後，瑪蒂爾達幸運地遇到了一個能真正理解她，並給予她關懷的老師哈尼小姐，最終瑪蒂爾達被善良的哈尼老師收養，從此過上了美好的生活。

林萊粗略地翻看了一遍，託著臉頰，又翻回到了某一頁，仔細地閱讀後，才意識到在這本書中，作者暗示瑪蒂爾達獲得的超能力是因為長年累月地看書，才獲得的可被叫做念動力的能力。

林萊不由在心裡感嘆：‘我的超能力什麼時候能激發出來呢？’

她想要一個既定的目標，來寬慰自己來著。

也不一定非要是覺醒超能力。

過了不到一星期，林萊有了一個新家庭教師安妮·布萊曼。

對方其實更像是保姆，全職照顧她。

安妮·布萊曼年輕、溫柔、細心、很有耐心、會彈鋼琴，做這份工作前是一名幼兒園老師。

她對林萊很好，還沒來由地就散發著母性的光輝。

林萊心情複雜，原因在於等她隨後見到亞歷山大時，他問她喜不喜歡她的哈尼老師。

很顯然，亞歷山大以為她想要一個哈尼老師。

退一步說，他很清楚她在自主讀書時間都讀了什麼書，再按照他的解讀，去為她做出相應的安排。

而不是透過詢問她那本書的讀後感，確定她在想什麼。

事實上，即使林萊說了她的讀後感，亞歷山大也更大程度上不會聽進去，而是獨斷專行。正如截止到目前，林萊所接觸到的家庭教師，都是他一力安排的，某些人也是他一力辭退的，正因為他聽過對方授課後，又認為他們不適合這份工作。

在這中間她這個學生本學生的看法，並不重要。

誰讓他是國王呢，他的意志是這座莊園唯一的意志。

林萊暗自撇嘴，‘做人不要這麼萊克斯·盧瑟嘛。’

這麼想後，林萊就順帶祝福他更萊克斯·盧瑟化——成為一個禿子。

自怨自艾到了這裡，林萊就沒有再繼續下去，她很明白她現在人微言輕，是不足夠讓亞歷山大正視她的。這沒什麼，等她再長大一些就好了。

至於被捲進來的安妮·布萊曼。

林萊很快從她那邊套出話來，她幾年前遇人不淑，懷了孕，等生下孩子後無力撫養她，就將她送去了寄養。內心愧疚之下，她才會去做幼兒園老師，而且算算時間，林萊和她那個被送去寄養的孩子差不多大。

可能其他人還同安妮老師暗示過什麼，安妮老師才會對她母愛氾濫。

要不怎麼說這是給她選出來的哈尼老師呢。

林萊面無表情地想：‘呵呵，鈔能力。’

林萊又代入亞歷山大的角度想了想，說不定他還讓人暗示過安妮老師，說如果她好好做這份工作，以後就會幫她找回那個被寄養的孩子。

老資本家了。

林萊心裡不爽，她又不好遷怒無辜被捲進來的安妮老師，同時又很清楚目前她無力去改變什麼，也無法發出自己的聲音，她只能讓安妮老師先去安頓下來，至於她自己在之後的擊劍時間，有好好發洩下心中的負面情緒。