第十四章(第2/2 頁)

“格蘭傑小姐，請你站到講臺上來。”

“很好就這樣，格蘭傑小姐，請你告訴我，人為什麼可以站立？”

赫敏彷彿若有所思，但還不敢肯定。

“好吧你先下去，我們再來看看。”說著洛哈特從空中飄下，隨後雙手撐住講桌，一個翻身，直接倒立在了講桌上。

“再來看看，為什麼我可以倒立？”

“因為你用雙手撐起了自己！”臺下有幾個小巫師的聲音穿了過來

“很棒的回答，這句話換一個說法就是我用雙手舉起了自己！”

洛哈特取消了倒立，開始站在了講桌上繼續說：“那麼我站在講桌上是否也以為這我用自己的腳和腿舉起了自己？”

“是！”這次回答洛哈特的是全體小巫師的合聲。

“那麼也就是說你們認為人不能舉起自己這句話是有漏洞的，對嗎？”

“對！”又是一次齊聲的回答。

“很好，我們再來試一次另一個東西？有人願意上來幫我個小忙嗎？”

這次哈利第一個舉手。

“很好，波特先生，上來，用力推我。”

哈利上到了長長的講桌上，用力地推著洛哈特，但由於二人力量和體重的差距，哈利不僅沒有推動洛哈特反而自己的腳在不斷向後滑動。

“可以了波特先生，下去吧。”

加完分，洛哈特繼續對著臺下的小巫師說：“我相信你們也看到了，哈利想要推我，但是由於我們的體重差距太大，所以不止沒有推得動我，反而自己開始滑動。”

“帶著這個現象去思考，如何利用漂浮咒讓自己飛起來，我允許你們自由地討論。”

大約五分鐘後，赫敏·格蘭傑舉起了手。

洛哈特點了她的名字，她沒有直接回答問題，而是直接釋放了一個懸浮咒。

“羽加迪姆勒維奧薩！”咒語完畢，赫敏開始慢慢地上升，她的身體逐漸漂浮了起來，離地面一米左右，大約三四秒後，她失去了平衡，掉了下來，眼疾手快的羅恩接住了她。

“非常棒的漂浮咒，格蘭傑小姐，我希望你可以為大家講一講你是怎麼做到的。”

赫敏大概思考了幾秒鐘就開始開口說道：“首先，我從洛哈特教授倒立的時候發現人可以透過與地面接觸的方式來舉起自己”

“隨後，哈利想要推動洛哈特教授，但卻推動了自己讓我意識到，一個人如果想要推動一個比自己重很多的東西，最終只能推動自己。”

“於是我開始了嘗試，我對著地面使用了漂浮咒，試圖用懸浮咒舉起整個大地，果然大地反過來舉起了我，我就飛起來了！”赫敏結束了自己的發言，開始用期待的眼神看著洛哈特。”

“非常棒的闡述和實踐！我要為格蘭芬多加二十分！”說完，洛哈特帶頭為赫敏鼓起了掌，其他的小巫師們也開始熱烈地鼓掌。

洛哈特採用了蘇格拉底提問+啟發的教育模式，沒有直接給出答案，而是不斷提問和引導來輔助思考，讓學生自己思考得出答案。

目前看來效果還不錯。