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&ldo;好，那我們開始吧。&rdo;趙老師看二端站得挺穩定，就拿教鞭點點黑板，示意同學們注意了。

二端舉起胳膊，做了一個預備的手勢。

&ldo;周端端做這個手勢的時候，就是告訴大家，準備了，大家就要看著她，聽她的指揮。&rdo;趙老師滿意地點點頭，給同學們講注意要點。

二端扭頭看了一眼趙老師，趙老師點點頭。

二端又在心裡找了找調，然後起頭：&ldo;我們歡樂的笑臉，預備，唱！&rdo;

隨著二端的手勢，同學們開始了大合唱。基本上在調上。不過有部分節拍沒跟上二端的指揮，這部分屬於不會看指揮的型別。

這就看出來，以前的指揮根本就沒發揮作用，只是在前面做做樣子而已。根本沒起到指揮整個團隊的作用。

&ldo;停，同學們，你們唱的時候，拍子要看前面的指揮。按照指揮打的拍子來唱，這樣才能整齊劃一。聽明白了麼？&rdo;趙老師也很頭疼，以前指揮一直是方玉丹，這孩子不會指揮，選她就是因為她長的好看，再加上給她大爺一個面子。

&ldo;這首歌是節拍變換的歌曲，所以大家要看我的指揮，不然就容易唱得不齊。&rdo;二端忍不住提醒大家，這幫孩子根本就沒在看她的手勢呀！

然後趙老師就開始一段一段的糾正，細細地把演唱的要點給大家講清楚。

&ldo;好了，現在跟著伴奏來一遍。&rdo;趙老師坐到風琴前面，掀開琴蓋。

風琴外形上看像立式鋼琴，不過它的發生原理和手風琴差不多，屬於管簧樂器。腳下有兩個踏板，彈奏的時候需要一邊踩踏板一邊演奏。

這種風琴多用於學校的教學使用，不過後來漸漸就被高階的電子琴，鋼琴取代了。

不過在二端小時候，風琴還是音樂老師們的心頭好。

風琴特有的音色響起，二端準確地指揮著，同學們總算是找到了感覺，唱的還算完整。

顯然趙老師也比較滿意，進步很快。

&ldo;行，休息十分鐘。&rdo;趙老師開恩讓同學們休息，這站著唱了一節課的時間，也挺累的呢。

&ldo;小妹兒小妹兒，我扶你。&rdo;妹控型子，一下子就躥了過來，拉住二端手扶著她從凳子上下來。

其實站凳子上更累啊，二端踢了踢腿。

&ldo;端端，你指揮的真神氣呀。&rdo;林琳湊過來，與有榮焉的樣子。看著好朋友指揮著這麼多人一起合唱，她都覺得好激動。

這姑娘總激動，心臟忒好了。

&ldo;趙老師為什麼選你當指揮？！你憑什麼呀？！&rdo;憋了這麼長時間，方玉丹早就忍不住了。看趙老師出去了，她一下子就摟不住心裡的火氣。衝到二端面前質問。

二端無語地看著眼前這個氣得小臉通紅的女生，這讓她咋說，說我比你強？估計說完她就得讓小美女掐死。

&ldo;你幹什麼？誰當指揮是老師決定的，你有能耐找老師去。&rdo;型子擋在了二端的面前，雖然還是比方玉丹矮了一丟丟，不過氣勢總算沒輸。

那是，從小就幫著二端打架，型子在保護妹妹這件事上面，絕對是不遺餘力。

&ldo;你躲開，我問她，關你什麼事？&rdo;方玉丹想扒拉開型子，把躲在他身後的二端揪出來。

可惜雖然型子比她矮一點，但是型子壯實呀，愣是沒動。

&ldo;你不要動手，你有什麼異議可以去找老師反映。指揮這件事是趙老師決定的，你找我一點用都沒有。&rdo;二端從哥哥後面探出頭，一本正經地給方玉丹