(第1/2 頁)

羅立人仔仔細細聽著蘇雲的每一個字，不停地點著頭。

說得太好了，解釋的完全正確。

他的猜測果然沒有錯，蘇雲的物理水平絕對不像他之前的成績所表現的那樣！

像是尋寶的探險家，發現了重要線索，羅立人整個人都逐漸興奮起來。

連休息時間都沒給蘇雲，羅立人繼續說道：

“這道題呢，能不能做出來？”

嘶……

一大片的吸氣聲響起，中間伴隨著幾聲低沉的“臥槽”。

還來？

同學們的腦子都有些跟不上了。

聯想到之前蘇雲的遲到被放過，他們實在搞不懂，蘇雲的運氣到底應該是算好、還是算壞了！

蘇雲也太悲催了吧！

答完一題又一題，一題接著一題。

這下，是真的沒有人再羨慕蘇雲遲到被放過的事情了！

這哪裡是被放過啊，這簡直是鈍刀子割肉，一茬又一茬。

明明說好了隨機點名，可總共才三道題目，全要讓蘇雲回答。

還隨機個屁啊，明顯的不能再明顯的意圖。

就是要治蘇雲嘛！

難怪了，之前還以為羅老師變了，比以前好了。

現在看來，完全是想多了。

蘇雲真倒黴！

如果是換做他們，與其這樣一題一題地被折磨，還不如直接來個乾脆利落的懲罰。

蘇雲沒有理會大家的反應，沒有任何扭捏，直接看向第三題。

前面兩題太過簡單了，蘇雲希望第三題能上上難度，不然實在是太無趣了。

就好比問你1+1等於幾，你回答等於2。

對是對了，但你心裡會有感覺嗎？

所以，做題可以，但蘇雲希望能有點難度。

題目：

水平冰面上有一固定的擋板，一滑冰運動員面對擋板靜止在冰面上，他把一質量為40kg的靜止物塊以大小為50/s的速度沿與擋板垂直的方向推向擋板，運動員獲得退行速度；

物塊與擋板彈性碰撞，速度反向，追上運動員時，運動員又把物塊推向擋板，使其再一次以大小為50/s的速度與擋板彈性碰撞。

總共經過8次這樣推物塊後，運動員退行速度的大小大於50/s，反彈的物塊不能再追上運動員。

不計冰面的摩擦力，該運動員的質量可能為

a48kgb53kgc58kgd63kg

總算有那麼一點意思了，蘇雲快速地讀完題目，然後便開始計算。

心算，不用筆和紙，全部在大腦裡完成。

“這道題有點難度，你可以慢慢思考，想明白了的話，可以到黑板上寫出計算過程。”

羅立人見蘇雲在看題目，給了他充足的時間。

“其他人也好好思考下，如果想明白這道題，那你們以後遇到運動類的題目，基本都能做出來了。”

羅立人同時也提醒其他同學，好好思考。

同學們看著第三道題，一個個頭暈的不行，題目真的是又難又繞。

老師也太狠了，馬上就要月考了，居然出這種題目。

這不是打擊大家的自信心嘛！

這麼難的題目，全班有幾個人能做的出來。

就算是做出來了，也要費不少時間。

真要在考場遇到這種題，肯定直接就放棄了。

誰頭鐵誰做，看他做到後面會不會後悔。

足足一分鐘後，很多人已經放棄了，連題目都不願意再看。

不是他們不想做，實在是看了半天，太繞了，他們連題目都沒看