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卷子答了一半，雨宮就開始覺得頭痛，草稿紙寫了滿滿兩章，空間矩陣的計算結果還是不太確定。隔壁桌的小哥下筆速度飛快，對那傢伙雨宮倒是有幾分耳聞，是「計算加速」的個性‐‐對於大量資料處理之類的內容，這人的人腦計算速度簡直可以和效能不錯的電腦媲美。

無論什麼時候，無論什麼班級，都能感受到天賦好的人對普通人產生的暴擊……

試卷正面內容大多是數學方面的內容，計算量大思路又偏，估計很多人都會折在正面。最後一道題偏向複變函式，面對大冷門雨宮猶猶豫豫地寫一串公式最後猜了個答案出來，心虛地在算不下去的地方寫下了&ldo;顯然&rdo;。

&ldo;顯然可得&rdo;，但是實際上並算不出。雨宮憤憤不平地看了看周圍，隔壁大佬早就翻卷了。

反面都是自主設計題。大概包括針對於增強型，控制型等不同型別的英雄，設計一套適合他的輔助裝置，或者針對現有的輔助裝置進行最佳化。

雨宮放下心來，這類就屬於自己還算擅長的部分，小時候耳濡目染父母的工作也有所涉獵。況且這種題可以答的內容很活，可以寫最佳化演算法，可以寫結構設計，可以替換英雄原有輔助裝置的材料並證明強度，並沒有什麼標準答案。

於是幾天後，剛剛在新教室坐下的雨宮螢，就聽說了a班有個倒黴學生在入學考試的時候為了救人胳膊斷了的事兒。

然而實際上，小道訊息總是越傳越厲害，越傳越偏離主題。

&ldo;並沒有斷!還沒斷呢!&rdo;來看望他的不認識的同學一上來就建議他要不要裝機械臂，不擅交流的綠谷出久立刻就方了起來:&ldo;只是受傷了而已，很快就能治好的!&rdo;

請不要打著卸我的胳膊的主意!這學校真可怕!

&ldo;那機械外骨骼呢?&rdo;雨宮安利不成有點不甘心。

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