第五章 心象(第1/2 頁)

艾涼坐在專門為自己訂做的小椅子上，靜靜的看著女僕在那裡擺弄投影儀。

在早教開始之前，艾涼就曾設想過自己將要接受的教育。

音樂？美術？或者發現自己的「天才」之處選擇提前教導小學到高中的知識？

全都不是。

早教師教導艾涼的，並非他所設想的那些東西，而是一項從來不在自己考慮範圍之內的——古典文學。

沒錯，就是那些古代的文學典籍詩詞歌賦之類的東西。

在艾涼展現出驚人的「天賦」後，家裡只教導了最基本的加減法，完全沒有更進一步的意向，直接讓老師帶著他在文學道路上一陣狂飆。

為了掩飾，艾涼不得不讓女僕買了幾本小學教材打掩護。

作為一名市井小民，艾涼不知道學這些有什麼意義。

傳承文化？培養性格加深文化涵養？

這些東西對於忙於生計，每天都要為了生活奔波的人來說過於奢侈。

不過艾涼還是老老實實的選擇了認真聽課。

因為這輩子明顯不用為生活奔波，在未來的二十多年裡想幹什麼都行，不急於一時。

作為一名靈魂上的成年人，艾涼不會真的像三歲小孩那樣直接了當的對不感興趣的東西說不。

現在的身體出不了遠門，家裡又禁止長時間解除娛樂電子產品，用這個打發時間也不是不行。

而且只要不耽誤主要課程進度，閒暇之餘就算學點別的東西，家裡也並不會介意。

忽的一聲清脆悠揚的琵琶聲響起。

艾涼的注意力被吸引到面前的大螢幕上。

與此同時，擺弄完裝置的女僕拿起遙控器拉上窗簾，隨著兩邊的窗簾向中間聚攏，房間開始以肉眼可見的速度變得昏暗。

早教師拿著平板來到艾涼身邊坐下開始今天的影片鑑賞。

聽著聽著，一股似曾相識的感覺湧上心頭。

好像這首曲子自己非常熟悉。

但艾涼很清楚，前世的自己對音樂並不感興趣。

不怎麼刷短影片的他連每年的流行音樂都不清楚，更別說琵琶這種在普羅大眾中相對而言不怎麼流行的樂器。

咚、咚、咚、咚……

伴奏的鼓聲響起。

沉穩而厚重的敲擊聲，每一下都彷彿重重的砸在艾涼的心頭，壓得他喘不過氣來。

艾涼的神情變得恍惚，越來越多的詭異畫面開始在腦海中輪番閃過。

一張張陌生的面孔，一場場詭譎的事件，有和熟人相約推杯換盞，也有月黑風高身著青衣手起刀落。

這些畫面貫穿古今，好似他在更高的層面帶入了某個人的記憶，詳細的觀摩著這個世界的歷史程序。

從帝國的建立到崩塌，從地區的混戰到政體成立。

有一雙看不見的大手在幕後操縱著這一切。

不知不覺中演奏已經結束，早教師轉過身想詢問一下艾涼對於剛剛那首曲子的看法，結果卻發現艾涼目光呆滯，怔怔的望著大螢幕。

「小涼？」

早教師輕輕拍了拍艾涼的肩膀，只換來他機械的轉身。

艾涼張了張嘴好像是要說些什麼，但下一秒便兩眼一翻暈了過去。

早教師手疾眼快一把托住艾涼的後腦勺，同時立即朝旁邊女僕喊道：「快去叫醫生！」

……………………

艾涼的意識墜入一片黑暗，身體如同漂浮在虛空之中。

這是哪？

艾涼有些困惑，試探性的伸出手朝前探去，然而他驚訝的發現自

己完全感知不到雙手的存在。

不僅如此，艾涼發現自己