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收穫卻成反比。

衛晏然想不通，於是他花了一天時間，在競賽室裡將趙辛年卷子上的失分點一條條羅列出來，想找找具體原因。

然後他發現一模試題雖難，但其實有很多題型都和模擬捲上的類似，趙辛年之前也都做過，但在這次考試中卻幾乎全錯，這其中當然有趙辛年對題目沒有好好消化理解的因素，但與此同時，衛晏然也意識到了一些自己的問題。

從寒假以來，他一直是根據自己以往賽前刷題的習慣，也讓趙辛年按照他這種方式去拼命練題，他本意是想讓她多熟悉熟悉題型，這樣在考試中也能多一些題感，但沒有考慮這種高強度刷題的方式是否真的適合她。

趙辛年基礎並不紮實，對很多知識點都處於一種半知不解的狀態，去年兩次考試，衛晏然都是同她先講知識點，然後再針對性地出題練，這樣她才進步明顯。

而反觀這次，衛晏然雖然也講題，但大部分時間還是讓她像趕進度一般地把那沓模擬卷先練完，根本沒想過趙辛年是否來得及消化理解……

所以這次一模退步的最大原因，衛晏然認為就是方法用錯了。

晚上回去後，他把情況和趙辛年大致講了一下，並交待接下來會調整方法。

趙辛年這兩天一直被成績弄得很頹喪，覺得考宿江要沒戲了，現在聽衛晏然這樣一說，心裡頓時亮起一簇希望之光，可惜沒一會兒，光亮就暗淡了下去。

「衛老師，三個月真的能提高60分嗎？」趙辛年對自己有點沒信心。

衛晏然低頭在平板上梳理下午列的知識點，他打算在接下來的時間裡繼續像上學期一樣跟趙辛年講解。

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