第二章 知識的靈光開始閃耀(第1/3 頁)

滬交大學圖書館。

交大的圖書館，有著十分濃厚的學習氛圍，諸多學子在自習桌上，安靜地學習著。

此時，一張大桌子上，也正有三個男生看著電磁學的課本。

這三人便是李牧的三位舍友。

輕輕的腳步聲從走廊響起，李牧根據舍友們給的位置，找到了他們。

“就等你了。”

張磊把放在空椅子上的書包拿走。

李牧點頭，將自己的書包放了上去，“謝了。”

隨後他也掏出了電磁學的課本。

本想從他們今天學的內容看起，不過猶豫了一下，他索性直接開啟了第一頁。

書讀百遍，其義自見。

雖然不知道本科物理最難的電磁學能否其義自見，不過腦袋裡面住著一個計算機，說不定呢？

他靜下了心，從第一個字開始看了起來。

然而，隨著他的閱讀開始，他便吃驚地發現，自己的大腦居然變得無比清晰，幫助他不斷思考著書上每一個句子，每一個公式的意思。

而且思考的過程十分清晰，一旦明晰了其中的意思，不管是抽象還是具象，都彷彿能夠直接儲存在他的腦海中。

比所謂的記憶宮殿描述的記憶方法，還要清晰。

他的腦海裡面就像是有著一個磁碟陣列，而他所得到的一切知識，就儲存在這些磁碟陣列中。

任他讀取。

“這……就是腦海計算機嗎？”

他的心中忍不住驚歎，而後就是驚喜。

本來，他還覺得整整看書72個小時，而且還要一直保持思考，是一件很考驗人的事情，但是現在有了腦海計算機的幫助，他只覺得完全不成問題。

“i3-530，我錯了。”

他在心中向“上古時代的寶貝”道了個歉。

就算是上古時代的寶貝，在應對閱讀這方面的事情上，也完全不是人腦可以應對的。

而有了腦海計算機的算力支援，再加上人類智慧提供的靈活性，從此以後，閱讀這件事情，將不再會難住李牧，

他將能夠輕而易舉地從中獲得正反饋。

能否取得正反饋，便是決定興趣的基本。

有的人不喜歡看書，就是因為無法從看書中得到正反饋，就像是學習一樣。

而李牧將從此不同。

於是就這樣，時間很快地過去了。

李牧只要在看書，就會保持著思考，於是在他腦海中的那個面板上，任務進度的時間，也從最開始的0小時，開始逐漸增加了起來。

01小時、02小時、05小時……

只是，相比較他的沉浸，他的舍友就逐漸有些繃不住了。

“我湊，麥克斯韋怎麼這麼牛逼。”

張磊把書一蓋，然後兩隻手捂住了臉，擋住了那痛苦的表情。

“這根本就不是人能看懂的！”

而坐在對面的徐盛也放下了書，一臉難受，“麥克斯韋公式很美，但不是我的菜。”

最後，陳凱明也放下了書，“孃的，我還以為你們真的能一直看下去，一直都沒說話，我就只能裝做也在看，原來你們也看不下去啊。”

“嘻嘻。”張磊頓時翻了個白眼。

這時候他轉頭看了一眼李牧，見到他還在認真地看書，就不由笑道：“老李，歇歇吧，看不下去就彆強迫自己了。”

然而李牧並沒有動，似乎是完全沉迷進去了，甚至還翻了個頁。

張磊不由好奇了，伸出手，在李牧旁邊晃了晃，結果後者還是沒有什麼反應。

三個人頓時都面面相覷。

好傢伙，人