第46章 聖主的魔法課堂(第1/2 頁)

遠古時代有八位惡魔統治著整個世界，他們分別象徵著八卦，而作為火之惡魔的聖主統治著整個亞洲，惡魔對於地上王國邪惡的統治並沒有長久八位不死神仙從天而降，將這八位惡魔永遠封印在了地獄。

邪惡的聖主欺騙了自己的同胞們，讓困在地獄裡的惡魔們齊心協力幫助他逃離地獄，等他回到了人間後將重新解救自己的同胞，然而聖主背棄了自己的承諾。

他在亞洲重建了自己的王國，獨享著統治人間的樂趣，任由著自己的同胞兄弟們繼續在地獄裡受苦。

只是聖主的統治也並沒有持續多久，九百年前，林王朝的大魔法師洛佩推翻了聖主的統治，並帶領著聖主的臣民將他關了起來，封印成雕像，抽走了聖主的魔力化為十二道符咒，並使其天各一方。

遠古時代聖主就被封印了，九百年前聖主再度逃出了地獄，只是在地獄裡漫長的歲月將聖主的智慧消磨殆盡，原本作為惡魔巫師的身份更是忘記了自己曾經記得的眾多魔咒。

透過鼠符咒而從雕像裡復活的聖主並沒有遺忘自己的魔法，似乎遵循著昔日聖主的設定，然而很遺憾的是不死的神性以及火之惡魔的身份都不是鼠符咒可以賦予的。

只不過即便如此，鼠符咒也是一枚相當神奇的符咒。

“我會很多魔法，你想學什麼？”聖主態度拘謹地說道，被威廉用符咒的力量暴打之後，此時的他也已經變得謙虛起來了。

成龍說過，如果這個世界上有兩個成龍的話，他們最終會為了正義的目標聯合起來，如果這個世界有兩個小玉，那麼兩個小玉就會熱情招待另一個自己，同樣會為了一個目標聯合起來。

唯我獨尊的聖主如果在這個世界上同時出現，別說是分享的王國和財富，兩個聖主還會為了同一個目標打起來。

不論已經復活的聖主還是石像的聖主，他們的共同目標都是在復活之後重新統治這個世界，並且對於當初封印自己的子民後代復仇，同時也有著同樣的性格能屈能伸。

學什麼，這是一個問題。

昔日梅林也曾經問過威廉這個問題，在他看來自然是老師教什麼，學生自然是學什麼。

只是梅林直言如果老師和學生都抱著這種想法來教導和學習，那麼這根本就算不上教育。

因此對於學生而言，究竟應該學什麼，這不僅取決於學生的器量，同時也取決於老師的器量，正如同將一桶水倒入另一桶水之中。

一個老師應該根據學生的天賦、才能和努力，不偏不倚地教導自己的學生，做到因材施教。

因此如果以梅林的標準來看，聖主或許是一個很強大的惡魔巫師，可是一個強大的惡魔巫師，未必是一個好老師，他根本就沒有做到因材施教的能力，也沒有這個意願，他也不知道應該怎樣教導人。

這個世界上最適合你的老師只有梅林。

威廉腦海裡銘記著自己老師的教誨，心想著除了梅林難道就沒有別的優秀的魔法教師了嗎？

威廉歪著頭看向坐在沙發上的聖主說道，“你都會些什麼魔法，這些你會的魔法都擅長哪些？”

怎麼了，怎麼了，你這個傢伙居然還想要挑三揀四，聖主此時怒火中燒，這種說話的態度根本就不是虛心求教的態度，而更是老闆在問自己的員工，你都會幹些什麼。

曾幾何時，自己會被人這樣質問，然而看著威廉似乎在手心裡把玩著龍符咒，聖主將自己心中的怒火強行壓制下來，用一種近乎諂媚的話語說道，“我親愛的孩子，我是一名惡魔巫師，我最擅長的當然是惡魔的魔法。”

“惡魔的魔法，有意思，快說說。”威廉一屁股坐在因為戰鬥而損壞得不成樣子的辦公室沙發上，不知道從哪裡掏出一個蘋果咬了一口，輕佻地說