第一百六十九章 基金年度報告(第1/2 頁)

“有道理啊，”陳婉清一邊記錄，一邊道：

“te我打算做，已經找化學系預約了，研究不同側鏈的體系，我之前想到了，p3t、p5t這個之前沒考慮到，確實可以嘗試一下。”

“果然還是要集思廣益啊。”學姐總結道。

“對你有幫助就好。”許秋聳聳肩道。

科研領域，想法重要又不重要。

重要之處在於，沒有想法，就沒辦法設計實驗、進行實驗。

不重要是因為，單獨一個想法拿出來，做不出成果來，毫無意義。

這也是導師制度的合理性。

導師在一個領域浸淫多年，科研想法很多，學生剛剛入門，想法很少，剛好可以互補。

……

下午，許秋在實驗室找到韓嘉瑩，交待道：

“這周的實驗計劃，有四項實驗，今天就從迴圈伏安法測能級結構開始吧……”

迎著學妹幽怨的眼神，他道了句“加油”，然後溜回了辦公桌。

看到桌子上最新收到的一打文獻，許秋認真的閱讀起來。

不到一個小時，文獻全部看完。

每篇文獻，他都用熒光筆在上面做好了記號。

這是魏老師提供的文獻閱讀方法，具體來講，就是用黃色、橙色兩種熒光筆，標註一篇文章中值得關注的地方。

橙色用來劃標題，黃色則用於正文。

這樣，有助於加深記憶，而且在給魏老師講文獻的時候，也可以對照標記，不容易忘記文獻內容。

看完了文獻，許秋伸了個懶腰。

然後，他發現自己居然無事可做了！

其實，本來也是可以動筆寫文章的，就是學妹幫他做實驗的這個工作，已經有了不少實驗資料。

但上上週剛投掉自己的文章，上週又幫學姐改了一篇文章。

現在的他，還處於“不想寫文章”的不應期內。

因此，寫文章，不在考慮範圍之內。

現在沒有實驗要做，“沒有”文章要寫，沒有文獻可讀，什麼都沒有……

難道，今天可以偷的浮生半日閒？

正在此時，他突然聽到了隔壁218房間的開門聲，隨後是“噠噠噠”的皮鞋聲，由遠及近。

是魏老師沒錯了。

他不會是來找我的吧。

許秋內心突然有了一絲不好的預感。

他先抓起一篇文獻，拿在手中，確認了一下正反，是正的。

然後看向周邊。

辦公桌只有他一個人，田晴不知是上課去了，還是有什麼事，下午不在，其他人都在實驗室裡做實驗。

這下，連個掩護的人都沒有。

而且魏老師馬上就要出現了，現在想溜去實驗室也來不及了。

下一秒，魏興思出現在216門口。

他看了一圈，發現辦公桌只有許秋一人，正在閱讀文獻，表現還不錯。

朝裡面實驗室望去，吳菲菲、段雲、陳婉清、韓嘉瑩都在做實驗，很好，都很努力。

唯獨少了田晴，哎，由她去吧，管不住她。

短短几秒鐘，魏興思心中想了不少事情，不過他沒有忘記來意，說道：

“許秋，看文獻呢。本來我想找陳婉清的，和你說也一樣。

是這樣的，我們的基金年底要寫一個年度總結，因為是有機領域的基金，所以就你和她一同完成吧。

也不難，把今年的工作總結一下就行，模板陳婉清那邊有，她去年寫過一次，這週末前給我就行。”

“好的。”

魏老師走後，許秋暗自嘆息，果然就不該有划水的