第12章 師徒(第2/3 頁)

的人。

而且李琮的詠春初學，就可以打敗自己的族兄，這讓他很是驕傲，意淫著自己有一天可以高喊“我要打十個！！”。

笑得真猥瑣，李琮現在的表情還一直嘿嘿的笑著，連老孫都快看不下去了。

這套‘詠春’好歹也是韓斌前世，花了兩千軟妹幣學來的，可你也不用這樣吧。

“嘿！英雄醒醒，你口水流出來了。”

李琮有些不好意思的端起茶一口喝下，掩飾剛才的失態。

難怪常有人說，古人的學習效率比現代人高，李琮就是很好的例子，兩天背下珠算口訣,十天掌握算盤，雖然口訣和算盤的運用配合還有些差，卻也足夠讓韓斌吃驚了。

除了透過訓練外，最好的記憶方法，就是看本人對要學的東西是否感興趣，如果很有興趣，做到過目不忘也是很容易的。

韓斌前世曾只讀了一遍，就記下了近三百字的信件，那是他死黨的情書，記下後方便取笑對方。

李琮能有這麼高的學習效率，估計也和唐朝的社會情況相關，在唐朝書籍的刊印方式，為雕版印刷。

就是在一塊版料上刻字，由於陽刻比陰刻更廢功夫還已損壞，所以當時多用陰刻，印完的書就像碑文拓本。

還有就是紙張比較昂貴，九成的老百姓未必買的起紙，更別說書了，所以在能攝取知識的時候，人們都無比專注，或許也是李琮在皇家更嚴格的教育中養成的習慣。

開元年間之所以被許多數讀書人稱為盛世，主要得感謝武則天。

歷朝歷代，以知識為手段把持朝廷軍政的世家門閥，一直控制著學問的獲取渠道。

出身貧寒的學子想要改變命運，靠那點有限的知識是遠遠不夠的，只能向門閥靠攏。

有些天賦異稟學子，好不容易混出了頭，卻不被這些把持朝政的世家所接受，處處受到排擠，他們的選擇不是放棄，就是向這些門閥妥協。

韓斌的老爸就是一個很好的例子，他選擇的是放棄。

從隋朝的楊堅，到大唐太宗李世民都在想盡辦法削弱門閥，可惜都是瞻前顧後，收效甚微。

直到高宗李治大力整頓才有所好轉，李治死後武曌繼承了這點。

或許武曌覺得他們李家的人過於懷柔，就做了和凱撒大帝一樣的決定，面對門閥這團亂麻，解不開，砍開就完了，磨磨唧唧的幹什麼。

世家門閥被這個偉大的女人打壓地抬不起頭，讓知識不再遙不可及，也使得科舉制度順利實施，不過要看見成效也是開元中後期的事，那也是文人的盛世。

“對了，斌哥，你知道神廟龍王事件最後怎樣了嗎？”李琮冷不丁的來了這麼一句。

“我怎麼會知道，我又不是官家。”韓斌對這件事已沒了興趣，現在只對錢感興趣。

怎麼處理？還用問嗎，賊人難逃一刀，巨蟒剝了皮，骨頭再刷上桐油做成標本唄。

當初韓斌打著這個主意向楊縣令要過，被噴一臉，要不然也不會訛他兩百貫。

“道士全殺了平民憤，可巨蟒還活著，聽說一個月前還脫了皮，那張皮可漂亮了。”李琮的語氣像在閒聊，時不時的瞄一眼韓斌。

“蛇脫了皮又可以長大一圈。。。你說啥？巨蟒沒死？”韓斌聽後嚇了一跳，明顯出乎預料。

這時代可沒有動物園，留著它幹什麼，看家護院嗎？它可不是寵物呀，還是說有野生動物保護協會？餵它吃啥？

“蛇也稱作小龍，我皇家自比龍族，養條小龍當寵物有什麼不可以的。”李琮很理所當然的回答著韓斌。

“皇家園林裡，各國進獻的異獸還少嗎，連南昭的大笨象都有幾頭，那巨蟒再兇，還能打的過大象？改天帶你見識見識。”