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正忿想著，老頭慢吞吞開口了：〃安樂，學校還好麼？〃

學校？安樂不知道以前老三他們是怎麼跟老頭說他的學業的，望了望小六，見他搖頭，心裡忐忑了，不知道該怎麼接話才穩妥。

〃我知道你去年沒考。〃老頭平靜又瞭然的看著他，〃雖然所有人都瞞著我，但我也不是老糊塗了什麼也看不出來聽不出來。我現在也不追問你去年到底怎麼了，你等到現在才回家才來看我，肯定是心願了了吧。〃

〃老師您……〃心若明鏡啊。安樂起身蹲在他面前，握住他骨節突出的滿是褶皺的手，輕聲道：〃是發生了一些我不願意回想起的事導致我沒能參加高考，也一直到上學期時我才重新進學校繼續唸書。現在我回來，是想看看您，順便告訴您我要上大學了。〃

〃我就知道，〃老頭有些激動，轉頭跟陸曉兩人說：〃我一直在等他親自來告訴我，一年也好，兩年也好，三年也好，我知道他不會默默無聞就這麼算了的……〃

安樂埋首在他膝上嗚咽。

〃男兒有淚不輕彈啊，別哭了，你這麼個強韌的孩子哪能那麼容易被打垮呢。〃老頭輕撫他的腦袋，臉上漾著歡喜的笑容，〃昨天早上起床時，老太太還跟我說她夢見你們和小老三一起擠在沙發上打鬧、還說她做的糕點好吃呢，沒想到今天你們就來了。她都成夢半仙了。〃

安樂抬起頭，紅著兩隻兔子眼微笑。老頭變了，以前他從不會說這種家庭生活上的事，如今許是日日跟老太太一起，被她樂觀開朗的個性感染了。這樣的老頭更親切更隨和了。〃老師，聽說您寫了不少毛筆字啊，給我看看吧。〃

〃那個啊……〃老頭臉上出現一絲彆扭，想推託。

小六立馬挪過去，哥倆好似的搭上他乾瘦的肩膀，戲謔道：〃老師，您還不好意思呢？我們都看過了，小安樂又不是外人，藏著掖著做什麼。再說了，您老臨摹的顏體王派可是人口一讚的，可比字畫店裡那些有風骨得多呢。〃

老頭笑笑，起身領他們往書房去。

裝修簡單的書房裡有三面及頂的高大木書櫃，書櫃每一格的交叉處都貼有書目型別，櫃裡整整齊齊的羅列著新舊不一但同樣潔淨的書籍；靠窗的位置置了張大木桌，桌沿邊上立著三個黑檀木雕花筆筒，桌上鋪有一張長形宣紙，右邊上用精巧的玉石鎮紙壓著，左邊置著硯臺，一隻中型狼毫擱在硯上；桌子的側牆上懸掛著一幅行草：寧鳴而死，不默而生。八個字從側面概括了老頭的抱負和宏圖，這一生不一定非得揚名立萬富貴顯達，壯志凌雲澆灌在滿園桃李身上，同樣碩果累累，心滿意足。

老頭掃了盯著字幅看的安樂一眼，戴上老花鏡坐在椅上，如授課時抑揚頓挫的語調說道：〃當年范仲淹和歐陽修等人因言事被貶謫時，寫下了〃寧鳴而死，不默而生〃這句話，他們要的事諫諍的自由。如今放在這裡，講的是一種生命狀態，一種理想，一種意志。我要告訴你們，飛離了這片小天空，你們更要記住，堅忍和強韌這兩項品格在任何時候都是可貴的，它們是整個人性大樓的基石，如果基石不穩，那麼你往上建再高的樓層也是會坍塌的。〃

是的，您以前就經常從不同的方面不同的角度向我們滲透這個道理，我一直記著，日後更會銘記在心。安樂靜靜聽著，側目瞧見窗外那幾乎要延伸進房裡的天竺葵茂盛的枝條，微風拂過，沙沙作響，晶瑩的葉片盪滌在自由的空氣裡，顯得那麼歡快。

在這個陽光明媚的下午的書房裡，三個朝氣傲氣相容的少年恭敬認真的聽著老頭一板一眼的教誨，窗外那蟄伏在密葉下的夏蟬倏然嘶鳴，略顯尖銳的聲音傳入室內，卻也憑添了一縷安逸。

近五點鐘時，老太太終於回來了，書房裡的三人出去迎接，笑眯眯幫她把沉甸甸的菜籃子拿進廚房，邊