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保穩定，規定凡信訪工作被動，多次發生*事件的學校，實行一票否決，取消當地領導評先選優的資格。你們有你們的困難，政府有政府的艱難。工資問題遲早是要解決的，但這不是凌波鎮的問題，它是全縣的問題，甚至是全地區、全省、全國的問題，人們常用“人類靈魂的工程師”等閃光的詞句來形容讚譽老師，是美譽，更是鞭策。是教師，就得淡泊名利，是教師，就得超然物外，如果不能跳脫名韁利鎖，不能全心教書育人，那又何謂“為人師表”？

臺下一片噓聲。高健洪低聲嘟噥，他孃的，我們打落牙齒和血吞，屁都不許我們放一個，他孃的當官當得順風順水，還在這耍娘娘腔！

胡鎮長白淨的臉上掛著一絲自得的笑意，他理理西裝領子，繼續演講：

青年教師呢，要認真搞好行為自律，讓人格的光輝照亮青少年的成長之路；要切實發揚鑽研精神，努力提高教學質量。

祝願每一位教師能與這個朝氣蓬勃的時代一起成長，並帶領你們的學生一起步向成功。

最後，我以四個字互勉：理解萬歲！

謝謝大家！

胡鎮長講完最後一個字，意味深長地注視在座的人，緩緩離開。

一段難捱的沉寂，黃書記和李校長熱烈地鼓掌，幾個新來的教師鼓掌，其他人附和。掌聲不大，斷斷續續，大部分是手指與手指碰出來的聲音。

接著是鍾澄羽代表新教師發言，贏得一片掌聲。

下午主要是課務安排，領書、領備課筆記本，打掃辦公室。

韓綺梅被安排教初二年級兩個班的語文，與範秋毓是平行班。韓綺梅提出，剛剛畢業，教學經驗不足，還是先帶兩個初一班比較好，李校長同意了她的要求：可以，教初一（3）班的語文，任班主任。因辦公桌不夠，又來不及買，韓綺梅與鍾澄羽都未分到辦公桌，只分得一張雖破損但坐著穩實的凳子。他們坐在凳子上就著膝蓋寫完了他們的教學計劃。

韓綺梅的教師生涯就這樣真真切切地來了。

生活不能在夢中度日，韓綺梅還是在這天晚上做了一個夢。

傍晚下了點小雨，天涼夜靜，韓綺梅睡得很舒適。早上5點左右醒來，卻是因了一場肝腸寸斷的哭泣。夢中的自己彷彿是迷了路，無數條路伸向不知名的去處，眼前是一片美麗的景色，她在奔跑，跑得頭髮飄飛，跑得四肢乏力，可她與美景之間總是橫著一條深不見底的溝壑，她無法走到想去的地方。周圍迷霧茫茫，細雨霏霏；眼前是清涼寬廣的月光，在花蕊裡開放的太陽，五彩的蝴蝶，四季的植物；黑暗中是心力交疲、跪地而泣的自己。韓綺梅在夢裡哭得昏天暗地，無休無止，最後是淚盡氣斷，不得不醒過來。

枕頭溼了一大片，她掏出棉胎，棉胎上也有一大塊溼印。韓綺梅把棉胎放陽臺晾好，拿著枕套下了樓。這一場山洪爆發式的哭泣是白天不曾預料的，踉蹌的腳步，無奈的哭喊，醒過來還倍覺悽愴。

第二天，韓綺梅對這個夢還念念難忘。夢，似是生命的經驗，似是意識對環境的映照，更像是對某種結果隱晦的預測。燈光滑向深邃的黑暗，韓綺梅的藍色筆記本上又多了一首題為《夢》的詩：

東倒西歪的褐色的老屋

灰白色的岔道盤蟠如裸裎已久的樹根

無數僵硬了表情的臉

張著患白內障的幽昧的眼睛

倒臥叢草中的枯骨

泛著寂寞冷清的光

在其中奔跑

世間聲音皆沉寂

我在流沙上

只望有人告我

哪裡是可去的方向

我在奔跑

頭髮飛揚風中如海藻飄浮在水裡

分裂扭曲的曠野從眼前