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得了一條命。

混亂中校文革主任阿男跑來跑去，有些束手無策。

趙大鷹指東劃西指揮同學們扛柱子搬石頭用繩索，將頂樑柱又立了起來。

大雨過後，周漢臣建議召開了全校大會。周漢臣說：上次選舉以來，阿男作為校文革主任盡心盡力，但在庫房倒塌事件中明顯表現出欠缺組織能力。他適合做一個副手，負責全校的學習宣傳。第一把手要有全面的組織才能。他個人認為，趙大鷹在這次搶險中表現出了這種才能。他建議校文革舉行一次改選。

選舉結果，趙大鷹成了主任。阿男成了副主任。

趙大鷹說：周漢臣實際上救了我。他那天自己被砸傷了。還救了很多人，那天房子真要塌下來，房頂上的房頂下的就死傷慘了。但是你和周漢臣在一起，找不到感謝他的機會。有的只能是服氣。你們問我對他的看法，我覺得他是我真正的啟蒙老師。他是一個偉大的家長。

調查人問：你用偉大這個詞來形容他？

趙大鷹回答：是。

調查人問：為什麼當時你們把他當做反革命流氓分子打倒？他對待女生是否有不當之處？

趙大鷹回答：這純粹都是無稽之談。他對有些女生表現得特別關懷，不過都是教育的需要。

調查人問：你這樣認為？

趙大鷹說：譬如那個肖莎莎，她根本就不該說任何對周漢臣老師不公正的話。她從小被父親猥褻過。這段事她以為別人不知道，其實誰都知道。周漢臣剛來學校沒幾天，肖莎莎就因為和幾個女生鬥氣犯了神經，上吊自殺。

調查人問：是嗎？

趙大鷹說：是周漢臣巡夜時發現了她，把她解了繩子抱下來。是周漢臣救了她。那天晚上，女生們都跑去看她安慰她，她哭得昏天黑地的。她都忘了是誰救了她。周漢臣後來對她特別和藹，肯定是保護她脆弱的自尊心。

調查人問：這肯定是你今天的認識吧？

趙大鷹說：這當然是我今天的認識。我那時也多少有這種認識。只不過打倒反革命流氓分子的浪潮一來，你就只能隨大流了。當時全國都一樣，誰也不能螳臂擋車。

調查人問：照你這樣說，周漢臣對待女生的行為無可指責。怎麼學生能有那麼大仇恨，把他當做流氓分子活活用石頭砸死呢？

趙大鷹說：周漢臣對女生沒有任何不正當行為，這一點我毫不懷疑。我至今不太理解肖莎莎、閻秀秀、眉子這些女生們當時出於什麼樣的動機。為了證明我剛才的話，我可以舉一個例子。我們荊山島工讀學校有個女孩，叫郝芳，是全校長得最難看的女生。外號大河馬。因為她長得難看，男生們不願意理她，女生們也不願意理她，她每天像只被人嫌的小蛤蟆躲在角落裡。可是周漢臣在一次篝火晚會上跳集體舞時，專門就和郝芳手拉手。

調查人問：那年頭你們還跳集體舞？

趙大鷹回答：我們荊山島工讀學校那時有點與世隔絕，大革命的各個浪頭都遲到我們那兒。

調查組問：也就是說，你認為周漢臣在生活作風方面沒有任何問題？

趙大鷹說：他在這方面無可非議。我剛才說了，他可以說是一個偉大的家長。如果說有問題，就是他有點專制。

調查組問：專制？你不是說他從不以勢壓人，而是以理服人嗎？

趙大鷹說：說是以理服人，可是當理都在他手裡時，你也就覺得被理壓得喘不過氣來。我們荊山島工讀學校那一段時間挺奇特的，和全國各個學校都不一樣。他又不是當權派，又不明著領導一切，他說是當我們參謀，其實我們都是圍著他的指揮棒轉。我這個校文革主任也不過是一個傀僵，一切都聽他的。他其實很獨裁。

調查人問：你說這話情緒挺強烈的嘛。