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江秋十笑起來，他還保留著?拍戲的裝扮，鼻樑上?架著一副細框平光眼鏡，有?股很特別的味道，他說：「會的。」

導演跟著?一塊兒笑，掐掉煙，拍拍他肩膀：「小夥子，你也是。我覺著?你行。」

江秋十：「我倒沒想著那麼長遠，只要當下做好，就足夠了?。」

導演：「做好了當下，人們就會懷念你的將來。」

這句話很有?些別的意思，劇組裡其他幾個演員都有點觸動，又說不出那種感覺。

導演喜歡文藝範兒，時不時來碗雞湯，演員們都很受鼓舞，平常拍戲格外賣力，相處也愉快。

[誰是我]還在放映期，單日票房持續增高，自上映以來就一直保持著?單日票房冠軍之?位。有?個國際獎光環加身，評分同樣高，某瓣分數直逼九點零，估計到下映時，破九無疑義。

一葉知秋再度成為最大贏家。

為此，劇組不少?人想方設法要和男主角拉上?關係，搭上了?，就是一條飛升的道路，自願獻身送禮的人比以往只多不少?。

好在導演一下戲就找江秋十聊天，多少?阻隔了?些大膽的藝人。

反而是那些小孩，能離他近些。

導演拍攝的方式很巧妙，李燈飾演老師上?課的劇情，他就真的讓江秋十在上面上課，攝像機在底下拍，力求學生們的表情、動作貼近現實。

監視器裡，戴著眼鏡的年輕男老師在黑板上寫下一個單詞：「hope。」

「hope，就是希望的意思，我希望……」老師的聲音很溫和，他解釋完又帶讀幾次後，抬手在黑板上寫下一串句子，「我們今天學會用hope造句。，比如這句：i hope you&039;re ok，我希望你平安。」

「還有?沒有同學能用希望造句？」

見底下沒人舉手，他補充道：「說中文就可以，只要是你的希望，都可以說出來。」

這段劇情，恰好是李燈在村裡待了?兩年，他和校長說自己將要調走後的劇情。

學生們不知從哪裡聽來了訊息，調皮搗蛋和吵鬧的，全都安靜了?，這些天上課無比乖順。

半晌，前排一個瘦小的女生舉起了?手：

「i……i hope you can stay here……」她磕磕絆絆說著發音並不標準的一句話，像是意識到自己的發音多麼蹩腳，她又急忙說中文補充，怯怯道：「我希望你能留下來。」

「老師，我希望你能留下來……求你了?。」

一句話像是開啟什麼開關，底下響起不少?低低的稚嫩聲音。

「老師能不能留下來？」

「李老師……」

李燈正往黑板上抄這句話的手頓住了?。

一臺攝像機在室內，另一臺懟臉拍，李燈背對著所有?的學生，他的眼眶一瞬間有些濕潤，李燈深吸口氣，寫完了?那句話，轉過身後掩飾般將眼鏡摘下，仔細擦了擦，再重新戴上。

他又變成了?那個和和氣氣、兇起來讓所有?學生害怕的李老師。

「我讓你們造句，沒讓你們說別的。」李燈說，「剛剛來娣的讀音不是很準確，但是她的造句對了?，掌聲鼓勵。」

第307章 山區探班

課上, 李燈收斂住一瞬間澎湃的情緒，繼續認真講課，然而這件事情明顯給了他很大震動。下課前, 他神色複雜地望了眼留在教室裡學習的孩子們, 心情沉重。

學生們放學回家了, 工作人員們收拾東西轉移陣地, 繼續拍攝。

下班後，李燈依舊在辦公室裡批改作業, 女友打來電話，問他什麼時候回來。

他們異地戀