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他所在的國家，在青少年的奧利匹克競賽上成績斐然，諾布林獎卻寥寥無幾，他穿越過來的時候，電視上正天天嚷著要教育改革。

時博文有些忡楞，若換了幾十年前，有人敢在他面前這般大放闕詞，他定要讓人打出去，但此刻林楠之言，卻讓他想起自己的一子二孫，想當初，他們幼時也都聰明伶俐，靈氣逼人，但是現在……

當初他教導太子，時元洲教導自己的長孫，兩人年紀彷彿，資質彷彿，初時他的長孫在時元洲的監督下，日日苦讀，背誦詩文勝過太子，進度亦快過太子，但是漸漸的，兩人的差距越拉越小，甚至太子終於成長到比任何人都出色，而他的孫子卻泯然於眾人……

難道真的是逼迫太過所致？

耳中聽得六皇子不耐煩的聲音，道：“林郎也太危言聳聽了，從古到今的讀書人，哪個不是自幼苦讀？哪個不是以《論語》開蒙？怎不見得個個都成了書呆子？難道林楠你幼時念的不是論語不成？”

李昊說的不客氣，李磐等人知道林楠嘴皮子利索，定有自己一番歪理，正要聽聽他如何辯駁，卻聽林楠輕巧吐出四個字：“的確不是。”

頓時全都愣住，過了片刻，李旭才笑著開解道：“既不是論語，莫不用的是《詩經》？林探花是才子，阿楠也出口成詩，許是因為自幼熟讀《詩經》？”

林楠搖頭：“我讀的是《三字經》。”

幾人面面相覷，都不知道那是什麼玩意兒，依然是李旭問道：“何為《三字經》？為何我們都從未聽說過？”

林楠有些不好意思答道：“因為三字一句，我便稱它為《三字經》。我幼年頑劣，淘氣貪玩，不肯用功讀書，父親捨不得打我，又怕耽誤了我，便編了這個哄了我念。”

幾位皇子對望了一眼，雖對林如海哄孩子的《三字經》不感興趣，但看著林楠，心中不由湧起幾分豔羨，便是天之驕子，又何曾有對自己這般上心的親人？

一直默默喝茶的李資似乎直到此刻，才抬眼看了林楠一眼，沉聲道：“林公子何不念來聽聽？”

在眾皇子中，他應是與林楠最熟的，但是在稱呼上，卻一直最為生疏，旁人喚“林郎”時，他喚“林侍講”，旁人喚“阿楠”，他喚“林公子”，但是每每總是他，一開口說的便是林楠最想聽到的話。

林楠看了李資一眼，微微一笑，朗聲頌道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷……養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義……”

他先前說的隨意，是以此刻念來，在座的幾個也就是姑且聽聽，就算林如海是才子，可是哄小孩編的東西，能有多了不得？誰知越聽越是心驚，一個個不自覺放下茶杯，坐正了身子，雙眼一瞬不瞬的盯著林楠，生怕漏聽了一個字，時博文更是將自己的鬍子都掐斷了不知多少根。

林楠一口氣唸到“首孝悌，次見聞”才停了下了，在眾人灼灼的目光中呼了口氣，喝了口水，道：“大致便是這個模樣，後面還有關於識數、三光、三才之類許許多多，便不念了。”

卻見幾道譴責的目光劍一般的射了過來，直直的盯著他，林楠咕噥一聲：“有一千多個字呢！”

雙方對峙了片刻，見那幾個全無妥協的意思，完全居於弱勢的林楠只得繼續背了下去。