第1067章 這老師真當不了(第1/2 頁)

“……好吧，我道歉。”科恩本想反駁來著，可是瞪著眼想了半天愣是沒找出來理由。

席爾瓦說得沒錯，如果要責怪大明帝國插手歐洲各國事務，那歐洲各國在亞洲、美洲和非洲的所作所為又算什麼性質呢？總不能說歐洲人能做的事情，不允許大明帝國有樣學樣。

問題是想不講理都不成，現在大明帝國無論海軍還是陸軍的戰鬥力都在歐洲各國之上，哪個國家敢萬里迢迢的到亞洲來挑戰這位重量級選手呢？

科恩離開皇宮又去了什麼地方，洪濤不到半個小時就知道了，卻沒在意。席爾瓦兩口子的所有利益都與大明帝國連在一起，如果這樣他們還會吃裡扒外，那就不是人力所能控制的了。

現在他也沒功夫琢磨科恩說了什麼、要做什麼，滿腦子裡都是鐵絲，正在使勁兒編笊籬。因為姓伽的老頭又來了，還帶著個姓開的。本來一個就不好對付，現在來了一對兒，愁死人了！

“朕每日要處理大量公文，怎麼可能去學院授課。不要忘了朕首先是皇帝，要為帝國上億人口的吃穿住行和安全負責。與教授學問比起來這個工作更重要也更關鍵，不是嗎？”

說起來都是月距法惹的禍，皇家學院裡設立了航海系，是專門培養高階船員用的。有一門功課叫測量學，除了教授如何使用六分儀、航海鍾、羅盤計算經緯度之外，還要求學生熟練掌握月距法，測量月亮與恆星的相對位置。

這個月距法是幹嘛用的呢？特別簡單，就為了在茫茫大海上算出相對準確的經度。自打有了比較精確又不太受溫度和溼度干擾的航海鍾之後，月距法就失去了實際應用價值。

但洪濤堅持讓高階海員們學習月距法，學不利落不許畢業。原因也很簡單，航海鐘不管多精密多簡單易用，終歸是機械產品，總有出故障的機率。

一旦航海鍾壞了，那這一船人就等於沒了大半條命，此時唯一能救命的就是月距法。這就像後世的高階船長都必須學習六分儀一個道理，任何時候也不能把生命完全寄託於裝置，最靠譜的還是腦子。

可是問題來了，伽利略和開普勒都對天文學很感興趣，或者叫很有造詣。他們無意中從學生那裡發現了用月距法計算出來的月距表，剛開始不信，可是按照學生教授的公式一算立馬就不淡定了。

俗話說得好，外行看熱鬧，內行看門道。學生們只求熟練掌握計算方法，沒誰會去追究計算公式的原理。可伽利略和開普勒不光是天文學家，還是數學家，立刻就發現了其中的奧妙。

但經過近一個月的推演，這兩位數學家愣是沒從公式中逆推出原理並加以證明。這下可麻煩了，兩人以為遇到了高手，在學院裡好一頓調查，終於發現這本教材的來源了，帝國皇帝！

然後兩人就賴皮賴臉的來求教了，非要讓洪濤去學院裡授課，還是天文學和數學一起教。而他們倆則是學生，打算虛心求學。

但凡洪濤能懂三成，就敢真去給伽利略和開普敦當老師，還得讓宮廷畫師把上課的場面記錄下來，特別標明這兩位學生的身份，然後放到自己的陵寢裡準備流芳千古。

可惜他的數學造詣頂破天了也就停留在大學一年級水平，還證明月距法，那東西牛頓苦苦琢磨好幾年也沒總結出靠譜的演算法，他給牛頓提鞋都嫌手笨。

可是這話又沒法和伽利略、開普勒明說，說了也沒人信。被逼急了只好抬出皇帝身份忽悠，愣是把不會說成了百忙之中脫不開身。

“要不一週一節課？陛下少去釣一次魚，應該能抽出一節課的時間！”

面對皇帝如此義正詞嚴的理由，伽利略仍舊不死心。說實話，他根本不關心帝國如何管理，更不懂，甚至認為研究學問比治理國家更重要。

“朕那是去釣魚嗎？那是在冥想