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這麼一段時間相處下來，筱芫也差不多摸清了她現在這個同桌是什麼樣的人——邏輯思維和想像力都很好，動手能力也很厲害，基本上想做什麼就會馬上付諸行動。據說她從小就喜歡拆東西，拆了再試著裝回去，小到自己的玩具，大到家裡的時鐘、風扇、收音機，要不是她爸媽看得緊，她本來還想拆了她們家前年剛買的小彩電。

按照十幾年後的想法來看，她同桌李琪顯然有小發明家小創造家的天賦，但是放在現在，家長只會覺得孩子是破壞王，老是糟蹋東西還不聽話不肯改。

但這是普遍的現實所限，不能全怪家長。祖輩傳下來的教育觀念裡，能讓孩子吃飽穿暖、上學讀書就很不錯了。而且在這個年代，普通人家家裡都不寬裕，傢俱電器都愛惜得緊，哪裡捨得讓孩子隨便拆？

作為好友的幾人都知道李琪喜歡拆東西，也知道她家裡知道了說不定會打她，所以平日裡都會幫著她遮掩，提醒她比較貴的、不能拆的東西千萬別拆。

而筱芫還出於自己說不定能親眼見證一個發明家的成長這麼一個念頭，特地給李琪出主意，教她怎麼能拆東西的同時不被爸媽教訓，比如從給她弟弟修玩具、修好她自己摔壞的小鬧鐘開始，讓大人們把她會弄壞家裡的東西的觀念，潛移默化成，她是在幫忙家裡修東西、替家裡省錢。

在大人們轉變對她拆東西的想法之前，最好不能再出現東西被她弄壞的事。筱芫和陳歡文悅幾人都知道這點，所以剛剛聽李琪說才會那麼緊張。

「哈哈哈，放心啦，我記得你們交代過我的。我就試了一下下，發現沒辦法讓人看不出我拆過它，就放棄啦！」李琪笑嘻嘻地一手一邊地抱住筱芫和文悅，「不要說我了，還是說省城吧！那肯定會比咱們這好玩，就是有老師在，筱芫還能出去玩嗎？」

儘管這段時間李琪總是時不時抱著自己或者攬著自己的肩膀，但筱芫還是不習慣這樣的親密接觸，下意識掙紮了兩下。

因為女生之間摟摟抱抱是正常的事，她不好意思反應太過，所以掙紮了兩下沒能掙開，她就放棄了，紅著臉（熱的）跟她們說自己知道的資訊：「老班說的賽程安排沒有自由活動時間，應該是去到省城，休息一個晚上，第二天進行比賽，然後就回來了。」

「啊，那不就玩不成了？」李琪和陳歡有點失望。

文悅不贊同地搖搖頭：「筱芫是出去比賽的，又不是為了出去玩。再說了，省城比咱們這大，肯定人更多，壞人肯定更多！我聽我奶說，那些壞人會把小孩直接抱走，賣到山溝溝裡！去年我家那邊就有個小孩差點被人偷走了！筱芫又這麼小，出去玩太危險了！」

想到小時候讓自己每每回想起來都會後怕不已的那件事，筱芫情不自禁地點點頭：「是啊，外面太危險了。」

李琪和陳歡被嚇了一跳，她們不是沒聽過大人們總是掛在嘴邊的「不能自己跑到外邊、會有壞婆婆來抓小孩」之類的話，但是很難有什麼實感。這會聽到真的有這種事，她們就被嚇到了，於是立刻改口道：

「那筱芫你還是不要去玩了，比賽完就回來。等你回來，我們一起去王爺宮那玩吧，聽說到時候廟會會有傀儡戲和營鑼鼓呢，超級熱鬧！」

說起廟會，兩人又恢復了興致勃勃的模樣，半點看不出前一秒的害怕，爭論起了到時候要先看什麼。

筱芫覺得無語又好笑，果然還是小孩子，注意力說轉移就轉移；她正想跟文悅吐槽李琪陳歡她倆，結果一轉頭——好吧，文悅也滿臉興奮地聽著她們說到時候到廟會要怎麼玩呢。

一天就這麼波瀾不驚又熱熱鬧鬧地過去了，她依舊按照著計劃表對小學的課程進行歸納複習，然後挑出這周練習的作文中最好的一篇，重新謄寫一邊投給《小學生週刊》。