第13頁(第2/3 頁)

種近乎於咆哮的口吻。

那些原本就亂七八糟的課桌，此刻開始微微震動起來，發出一連串咔咔咔的聲音。從師父的姿勢來看，他似乎是在防備著鬼魂，但是卻沒辦法直接看到鬼魂，於是他左手結好的手印就好像自己的拳頭一樣，準備隨時劈打出去。

桌子的震動越來越厲害，已經開始東倒西歪，掛在教室屋頂木樑上的電燈此刻也竟然時明時暗，還發出滋滋的聲響。

我鼻子裡問道一股刺鼻的氣味，那種味道和早前小樹林裡的味道差不多，但是卻多出了一股惡臭，就好像把衣服泡在水裡很久，水變臭後散發出的味道。突然，頂上的電燈突然碎裂了，而就在這個時候，師父抬起手來朝著電燈的方向狠狠一打，那個鬼魂被打到了，師父的頭頂開始閃動著微弱的電光，噼裡啪啦地四處逃散，並發出悽厲的、而又低沉的慘叫聲。

我站在一邊看得驚心動魄，被打到的鬼魂沒有固定的形狀，只能根據閃爍的電光判斷它的位置。鬼魂四處亂竄，卻無法逃出師父用四張符咒結下的陣，師父也開始追著那個鬼魂不斷用手印劈打，直到那個鬼魂放棄反抗，停留在原地閃爍著微弱的電光。

師父知道它這下子才算是屈服了，於是取出那個扶乩用的小木人，也就是最早給我帶回叔父家茶館的那個。師父把小木人丟在地上，那團電光就自己慢慢靠近，然後小木人的身體閃爍了幾下，一切就都恢復了平靜。

師父撕下牆上的符咒，放到小木人邊上燒掉，用燒掉的符紙灰在小木人的額頭上書寫下一個符號，接著就把小木人揣回了懷裡。師父看我傻傻地站在門口，於是對我說，臭小子你愣著幹嘛，還不趕緊來幫我搬桌子！於是我趕緊跑了進去，幫著師父把橫七豎八的桌子重新放好，把地上的燈泡玻璃渣子掃到一邊，我才跟師父坐在桌子上休息。

我問師父，剛剛到底發生了什麼，你是怎麼知道那個鬼魂位置的？

師父告訴我說，這四張符咒你也看到了，就是把這個教室作為一個範圍，這個範圍裡的不管是人是鬼，都只能留下一個，這就是為什麼我要你站到外面的原因。而我和那個鬼魂都在這個範圍內，意味著除了爭個勝負，別無選擇。

師父一邊說著，一邊給我演示他左右手當時的動作，右手的二指決這個大家都明白，一般來說，可做劍，可做筆，還能提氣，是最常用的指決之一。而左手結的手印，看上去則有點像是在比中指，但是手指捲曲的方向和握拳的姿勢是不同的，這叫&ldo;醒印&rdo;，分支門派對它的稱謂也因此有些不同，是操控五雷震醒咒的關鍵手印之一。

師父說，剛才我念的那段咒，就是五雷震醒咒，屬於民間道法，講究快和使用，尤其是在臨時有危險的時候，能夠比較快速地施展出來。這段咒是從道門雷公咒演化而來，作用實際上相差不大，都是藉助雷公之天力，壓制、擊打亡魂。

這個手印並不能一招制敵，除非是那種非常弱小的鬼魂，但是每一次劈打，都能夠削弱鬼魂的力量，直到它徹底屈服。

師父說，那個小木人你是知道的，讓這個鬼魂附身其中，它的執念比較大，需要馴化教養後，再行送走。

第十四章 一本日記

我問師父說，可是您不是說過，需要找到這個屬於這個鬼魂的東西，才能把它送走嗎？師父說的確是這樣，找尋這些東西是為了了解這個鬼魂留存下來的原因，我們道家人在驅邪抓鬼這件事上，就好像是法官一樣，即便是認定了它們有罪，也要根據罪的大小制定合理的處理方式，像今天這個鬼魂這樣，是它先找上了咱們，咱們是不得不戰。

師父強調說，臭小子你記住，人鬼雖不同道，卻都是六道眾生之一，本是二者平等。但是如果人家先動手欺負你，你就大可不必將這些規矩掛在心上，