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&ldo;今後我們兩人分工合作。10年之內，你練精兵百萬，我築鐵路20萬裡，我們共同使中國富強起來。&rdo;

然而事情總是不以善良人的善良願望為轉移的。1913年春，袁世凱派人暗殺了宋教仁之後，其狼子野心已然暴露無遺了。尤其是不久之後，袁世凱又相繼解除了各省由國民黨員擔任的都督，並十分囂張地宣稱：&ldo;現在看透孫、黃，除搗亂外無本領。左又是搗亂，右又是搗亂，我受四萬萬人民託付之重，不能以四萬萬人之財產生命聽人搗亂。&rdo;終於，孫中山等革命黨人猛醒了。1913年7月，江西都督李烈鈞率先宣佈獨立並聲討袁世凱，隨即黃興在江蘇、陳炯明在廣東、許崇智在福建、蔣翊武在湖南紛紛響應，討袁的&ldo;二次革命&rdo;爆發。只遺憾的是，由於是事到臨頭倉促起事，即缺乏組織又沒有策應，以至討袁革命不到兩個月便告失敗。孫中山等革命志士又一次走投無路，只好再度亡命日本，至此，孫中山&ldo;實業報國&rdo;的偉大抱負也便付諸東流了。

因為當時未耀如一家與孫中山及革命黨人的關係已成公開的秘密，為防不測，宋耀如全家也追隨孫中山來到了日本。是年秋初，宋慶齡結束了在美國的學習生活，也徑來日本與家人團聚。

不久，宋藹齡辭去了&ldo;總統秘書&rdo;的職務。

5．&ldo;銘賢&rdo;軼事之一

前面我們講過，銘賢學校的校址設在太谷縣城東關外楊家莊的孟家花園內。孟家花園佔地大，環境幽雅，是個理想的學習場所。銘賢學校從校園環境、課程設定、師生生活及各個方面，都有著豐富的佳話和趣聞值得一談。

由銘賢學校的校門往裡走，首先映人眼簾的是一塊大而醒目的匾牌，寫著&ldo;漸人佳境&rdo;四個大字。孔祥熙向學生們解釋其含義即：為使學生讀書既不要踏步不前，也不要急於冒進，必須由淺入深，由近及遠，循序漸進，越走越光明，所謂漸人佳境。

對於銘賢學校，當時有人寫文歌頌雲：

&ldo;鳳山之陽，箕城之東，有校特立，中美同風。憶自庚戍，有清季年，孔君來歸，乃創銘賢，由晦而顯，自微而著，鼓度來遊，鑾翔鳳翥，三育以興，五教以修，冠裳濟濟，步武流洲，鬱此園林，錦簇花團，蒸為庫序，玉樹芝蘭，高樓矗雲，可以窮經，廣堂帶星，可以攜銘，大庇歡顏……學以事人，群英競爽，服務精神！&rdo;

事實上，銘賢學校的風景比頌詞中說的還要好，銘賢師生對於自己所處的環境，一向自詡、自賞和自豪。他們把自己的學校概括為&ldo;雙八景&rdo;。

這雙八景是：

1．崇聖曉晴。崇聖樓是一座中西二層建築，宏峻崇麗飛樓插空，每屆銘賢畢業學生的畢業會都在這裡舉行。破曉時分，旭光輝映，襯著四周的花木扶疏，宛是一幅天然的圖畫。

2．義家芳草。銘賢之南的庚子殉難教士墓園，每當夏日來臨，芳草淒淒，悄然冷寂，別有一番風趣。

3．公廳夏靜。崇聖樓西，是孔祥熙的辦公之處。一間辦公室，一間臥室。窗前不但花木茂盛，而且每年夏天搭起涼棚，清涼幽靜，勝如仙境。

4，曲徑秋明。孔祥熙辦公處的遊廊環抱金屋，曲徑通幽。每到秋天，坐在這兒賞月最好不過。

5．南樓對峙。這是銘賢副校長田俊清捐贈的一座樓房，是銘賢的自然科學實驗室，因此又有科學樓之稱。這座樓與韓氏樓遙相對峙，故得此稱。

6．東校野操。這是四周垂楊的大操場，在蕭瑟的冬天，學生們仍在這裡上操，顯得生機勃勃。

7．韓樓燈火。銘賢的美