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本是不可能重用的。既然不是祝道可的體系，也不是林用樹的體系，那就只能理解為唐春秋的體繫了。如此，祝道可和林用樹就得掂量掂量了。

第三章 一(1)

按照&ldo;老頭子&rdo;的要求，天茱山抗日遊擊支隊的整軍工作，首先從文化工作入手，成立了抗敵劇社並辦起了《陣線報》。

新成立的抗敵劇社是鬆散型的，成員大部分兼職，上至彭伊楓，中間包括田紅葉和王凌霄等人，下至新戰士小侉子。政治部的幹事，司令部的參謀，只要有點文化，統統上臺。成立半個月之後，又從當地的學生中找來了五六個男女，這樣就掛上了抗敵劇社的牌子。這些

人在打仗的時候各負其責，像田紅葉仍然是宣傳科長，王凌霄仍然是機要員，劉慶唐仍然是作戰參謀。

抗敵劇社不光要排練節目，要辦報紙，還擔負了文化教員的任務。彭伊楓鼓動霍英山給遊擊支隊和地方部隊共十二個連以上幹部下了死命令，每人在一個月內學習認寫三百個字，抗敵劇社的隊員被派了六個地方去教這些基層指揮員認字。

但是別的地方都好說，最初的阻力恰恰來自學文化呼聲最高的霍英山本人。霍英山在會上振振有詞地號召大家學文化，說沒有文化死路一條。但那是要求別人，他沒想到政治部的教員曾見湖會通知他去上文化課，還要帶小板凳。

霍英山一聽臉就黑了，沖曾見湖嚷道，老子大小也是個司令，你的意思是我跟大家一樣當小學生？完了還要考試，還要往臉上貼白旗紅旗？紅軍時期就是這麼幹的，老子也就是因為這個才不願意學的。

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