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[……]

[臥槽啊啊啊啊你們剛才有沒有聽到安說的話！！]

cpa虛擬課堂論壇貼如水入熱油，瞬間滾燙沸騰。

[淡定。我心態已經佛了。來自雷達工程專業學生的真心話。]

[呵。這種被大神日了一遍又一遍，日常覺得自己是廢物的心情，我們兩個月前就已經體會到了。]

雷達工程專業的學者在這貼裡說話像看破紅塵的世外高人。

光學系的青年學者看到這一幕，心情有些複雜，既可憐他們曾受重創的心靈，又覺得他們話裡話外還有點驕傲的意思，語氣也是賤賤的，就讓人手癢。

[我去復盤大佬們的opcpa物模，準備下午三點搶佔頭排。]

鮑伯眉頭一皺，興趣被提起來，「或許這個華國『青年學者』誤以為自己窺見謎題的答案。」

金德民感覺很興奮，雖然他看不懂，但論壇裡全英文書寫的『ol』、『aazg』讓他一個華國人也與有榮焉。

於是他摩拳擦掌等待下午三點的虛擬課堂。

抓住那一縷靈感的盛明安恨不得一個人分成五個、十個來用，下筆如飛，筆速甚至跟不上他腦子裡的計算！

時針轉了一圈又一圈，最後定在阿拉伯數字『3』。

下午三點到了。

沒關的電腦忽然發出鈴聲，驚醒奮筆疾書中的盛明安，他抬頭，想起虛擬課堂開放便點進去，瞥見左下角密密麻麻的評論和兩千多的人數。

上午才一千多，下午就飆升到了兩千多？

盛明安驚訝了一瞬，用英文解釋：「還在計算。稍等。」

言罷，他便埋頭繼續。

線上網友看不到他計算的過程，感覺有些焦急，不過沒有打擾，因為他們知道靈光乍現對科研人員而言，無比珍貴！

盛明安還在推算，線上網友和論壇貼裡的人們也在激烈地討論。

時間一分一秒地過去，虛擬課堂再關閉、又開啟，白天變黑夜，城市的燈光亮起，當時針指向『9』的鐘聲響起，盛明安放下筆。

深呼吸，撥出。

「結束了。」

「在哈桑、喬伊提出來的基於光束偏轉掃描式頻寬opcpa獲取高功率雷射輸出物理模型的方案上，解決上午我提出的放大器、opa訊號光等問題。」

「現在，歡迎提問。」

話音一落，系統公告欄立刻出現第一組提出質疑：「怎麼降低一定數值內的增益？」

盛明安：「撤掉nd:glass。增益數值和nd：glass有一個對應公式。」

接著是第二組、第三組……

「光柵損傷問題解決辦法？」、「請問空間自聚焦效應……」

七嘴八舌，不絕於縷。

質疑環節直到深夜十一點，而盛明安回答了所有的質疑，全程不疾不徐，條理清晰，而且言之有物。

彈幕評論出現停滯，論壇之外的全球各個光學系研究雷射這一塊的青年學者們伏案疾書，或發現新問題而眼前一亮、興沖沖提出質問，或驚嘆於盛明安謹慎的思路和嚴謹的演算法。

cpa貼裡，年輕的學者們發出熱烈的討論。

而最終所有熱烈的討論歸於平靜，像塵埃在空中循著固定軌跡運動般無聲。

無聲過後，便是喝彩。

可惜掌聲不能被聽到，否則盛明安一定能聽到雷鳴般的鼓掌，來自於全球各地圍觀了這場精彩的科研物模建立的青年學者們，由衷的尊敬與歡呼。

旁觀一整天的鮑伯由輕蔑到敬佩：「精彩！」

他翻看錄屏，遺憾安的個人資訊實在太少，而以他現如今的成就其實還不夠格登上