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業和研究物件充滿敬畏。”喬教授表情激動地說，“尤其當他用科學知識去指導司法實踐的時候，他首先需要堅實的學術基礎，其次需要嚴謹、認真的態度。你要知道，我們的意見可能會影響一個人的權利、自由，甚至生命。這不是兒戲，”他用手指敲敲桌面，“衡量一個犯罪學研究者的真正價值並不是看他發表了多少論文，主持了多少課題，而是要看他的學術良知，看他能否用紮實的理論、豐富的經驗去真正為司法實踐提供科學的幫助，”他把臉轉向方木，“而不是依靠看過幾本書，依靠所謂的天賦，依靠小聰明去碰運氣！”

這段話很精闢。更重要的是，這段話對於寫作者創作出一部優秀的作品同樣適用。

連環殺手的題材是恐怖懸疑作品中很常用的題材，要想寫好這類題材，作者必須掌握大量的相關專業知識，再加上嚴謹認真的創作態度，一點都馬虎不得，否則寫出來的作品只能是邏輯混亂、漏洞百出。

我猜想，雷米在創作《心理罪》的過程中，一定是一邊寫作一邊細細地品味喬教授話中的深意吧。也許正因為這樣，《心理罪》這部作品帶給讀者的感覺本身就是一幅畫像，一幅關於犯罪心理學的嚴謹而專業的畫像。

退縮還是選擇堅強？——讀雷米的《心理罪》

文／aifangmu

《心理罪》的作者雷米是個高校老師同時也是講故事的高手，他能運用豐富的專業知識和文學手法以一根追查元兇的主線把整個故事連線起來，故事的脈絡清晰明確，在講故事的同時把人物塑造得豐滿鮮活起來，每個人物都有著與眾不同的特點，使人過目難忘：有正直勇敢與方木如兄弟般情誼的警察邰偉、自視甚高崇拜英雄又懦弱的鄧琳月、敢愛敢恨又心地善良的室友杜宇、專業知識豐富但自私殘暴靈魂醜惡的孫普……。我最喜歡雷米老師塑造的方木，在《第7個讀者》中他經歷了太多的磨難，心理受到了嚴重的傷害，揹負著沉重的精神枷鎖。但方木熱愛犯罪學並運用獨特的察覺犯罪的天賦和縝密的思考，協助警方破獲一起起案件，幫助受害人伸張正義，來平衡內心無法排解的內疚和痛苦。雷米老師有著深厚的文學功底，他運用細緻入微地描寫使讀者強烈地感受到方木因無力挽回戀人與朋友生命的愧疚與無奈；感受到他那永遠無法完成“我會保護你”的諾言時那種撕心裂肺的傷痛；感受到他內心情感豐富但又無處傾訴的悲涼與苦悶，為他所承受的磨難傷感落淚唏噓不已。當殺人惡魔以殘害無辜生命向方木發起挑戰時，他為無法挽回逝去的生命而自責、憤慨：“為什麼要殺那麼多的人！想幹掉我？來啊，直接來殺我！為什麼要白白搭上那麼多人？”一個正義果敢又勇於承擔責任的男子漢屹立在讀者面前，使讀者由衷地欽佩他的善良勇敢，感受到了人性的力量。在一次次與惡魔的較量中，我們的主人公越發堅強，在作品的結尾處兩個優秀的心理畫像者之間正邪交鋒描寫得非常精彩，主人公憑藉超常的意志和睿智最終戰勝了惡魔，獲得了心靈的重生。雖然現在的社會不再提倡英雄，但具有正義感、責任感不懼怕任何挑戰的主人公有誰能說他不是英雄呢？

一部優秀的文藝作品不但有生動曲折的故事，更能引發思考盪滌人們的心靈。在《心理罪》這部作品中方木的導師喬允平教授，以自己的生命給主人公和讀者詮釋了一個做人的道理——“以高貴的靈魂和對專業應有的敬畏與責任，隨時可以為了保護別人而犧牲自己。”（作者語）透過這部作品引發我們思考：為什麼同樣優秀的犯罪心理畫像者會走上截然相反的道路？讓我們捫心自問對所從事的專業是否滿懷著敬畏與責任？如果在生活中遇到了挫折和困難應該退縮還是選擇堅強？

非常高興能夠看到雷米老師的作品出版，每當看到這本書都能想到在“天涯社群蓮蓬鬼話”裡的每一次討