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校長從兜裡掏出一塊表，笑意濃濃地對蘇葉說「小蘇，回頭你讓你學生給我看看錶，看看能不能修。」

蘇葉挺直腰桿說「能，校長可不要小瞧他們，他們可厲害呢！」

蘇葉終於獲得了光明正大上實驗課的資格。

在蘇葉孜孜不倦的培養下，會修表的學生由三個增加到了五個、六個，蘇葉繼續鼓勵著幾個聰明的孩子，利用課餘時間，免費幫助街坊鄰居修手錶。

蘇葉要搞的事情漸漸地有了雛形，她欣慰地摸了摸下巴。

她要搞什麼事呢？授人以魚不如授人以漁，蘇葉不是犧牲奉獻的性格，自掏腰包供學生念書的事她不會再做第二次。當然，她很窮也沒錢幹這件事。

蘇葉打算弄一個「實踐基地」。這個基地它既能產出經濟賺錢補助貧困生，又能鍛鍊學生的動手能力。

蘇葉第一次去回收站收破爛的時候，發現了很多有價值卻得不到利用的電子廢品。這些廢品稍微利用還能繼續發揮價值。只是這個年代的人腦子不夠靈活，懂技術的太少，不懂得做「翻新機」的技術。

蘇葉記得九十年代那會有個人就是靠「收破爛」變成了首富，她把破爛變廢為寶，賺得盆滿缽滿。這個女強人有句名言是一張紙就是一個森林。廢物放在別的地方即是寶貝。

在蘇葉眼中壞了的表、收音機，甚至支零破碎的電線、金屬零件都是寶貝。

九十年代靠回收廢品的女強人發達之後，遍地都是收破爛的人，大街小巷那句「收購電視、冰箱、空調、洗衣機」風靡了一個年代。假如能用一塊、兩塊回收手錶、收音機，自己動手修理好後轉手用三塊賣出去，賺錢就變得很簡單。

當然現在可不講究「賺錢」，蘇葉也賺不了這筆錢，賺這個錢可不就是未來的「投機倒把」嗎？蘇葉嫌自己命太長才會去做這件事。

然而蘇葉不行，她的學生卻可以。這個名義還根正苗紅得不行――以不求盈利為目的，用知識和勞動創造價值，實現資源再利用、同時補貼貧困生的「實踐基地」，它可以。

這些學生太閒了，不幹點實事蘇葉還擔心往後幾年他們會變成紅小兵的主力軍。

週五下午，蘇葉開始給學生們講起了物理的電路和電磁波，初步教他們收音機的原理。

上完課後，蘇葉開啟直播間的後臺，她驚喜地發現自己的帳戶里居然多了兩斤肉，加起來就是三斤了。

蘇葉兢兢業業地補了一個寒假的課，還資助了一個學生，累積起來只獲得了一斤肉。而現在忽然掉落了兩斤，這蘇葉更堅定自己做的事是正確的，它正在創造精神財富。

很多事情雖然當時做起來沒有意義，但只要大方向沒錯，堅持下去以後總會發現它的作用。

紅紅火火恍恍惚惚，主播不念叨我都不知道她原來想搞這件事

霧草，我回憶一下，主播好像很早之前就開始佈局這件事了。

主播的大局觀好好啊！難怪被挑到六十年代，活該她來啊。她不來誰來，她不來，換別人來了，別人被餓死了怎麼辦？

蘇葉檢視五花肉獎勵時，不小心看到了那句超長的彈幕，無語凝噎，怨念瞬間飈到了。

她難道就不會被餓死嗎？

她也是人的好不好？

……

週末，楊雪把修好的三個表還給了鄰居，鄰居發現自己的表真的給這個不起眼的小不點給修好了。

他們不禁誇讚道「讀書還是有用的呀！」

「楊雪爸，你看這娃多伶俐，連修表都學會了，供她讀書還是要供下去的。」

楊雪爸雖然是拿著學校的資助，不過被蘇老師提前敲打過，他不敢宣揚這件事。他看到女兒的進步欣慰極了。楊雪爸心想要