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可據後來江霆自己說，他其實沒有什麼病，那時候他太小，也不是故意裝，只是覺得好像生病父母就有時間陪他，就順勢而為，後來長大一些，心智需要成長，這個病不好再繼續裝下去，才又想到了改為裝抑鬱症，甚至還改寫了醫生出具的病情診斷書，加了「狂躁症」這一項。

江霆為達目的，就是這麼無所不用其極。

小男孩兒原地發呆片刻後，似乎突然注意到了舞臺上的鋼琴，盯著那架琴看了一會兒後，走了過去。

「小澤，不能隨便碰別人的東西。」

眼看著小孩兒被媽媽追過去拉住後，眼睛裡的失落瞬間就要溢位來了。

何陽走過去，蹲下來看著小孩兒眼睛，微微笑了下，溫聲說：「原來你的名字叫小澤啊。」

看他笑，小澤愣了一下，然後也跟著他笑。

但他知道，小澤可能也並不是真的在笑，因為大多數孤獨症的孩子並不會直接表達自己的喜怒哀樂等情緒，小澤的笑，大概也只是在模仿。

他指了指鋼琴，對小澤說：「你想彈一彈那架鋼琴的話，就去彈吧，沒關係的。」

小澤應該是聽懂了他的話，片刻後，走到了鋼琴前，調整好坐姿，把手放了上去。

李斯特的《鍾》。

鋼琴曲中難度很大，速度極快的炫技名篇。

對於見多識廣的樂團樂手們來說，一個十來歲的小孩兒能彈這首曲子不足以讓大家有多驚訝。

但這個小孩兒患有孤獨症，還彈的節奏精準，從容不迫，那就很不一樣了。

所有人的眼睛就都亮了起來。

唯有何陽並不那麼的驚訝，畢竟他看過小澤的譜夾，那上面都是類似難度的曲子。

再者，因為江霆的緣故，曾經他對這類的病有過不少了解。

高功能孤獨症，是兒童自閉症裡最輕的一種，大多數患兒只是在語言和情感的理解及表達方面有缺陷，智商不會受太大影響，甚至有一部分孩子的智商還會高於常人很多，在很領域有著有異於常人的天賦。

也就是依據這一點，江霆從特別小的時候就異常努力，有段時間甚至一天能練十幾個小時，除了吃飯睡覺，幾乎都在練琴，硬逼著自己成為了天才兒童，後來養成了習慣也一直保持這樣的練習力度。

而他現在手上的技術，也幾乎都是那算時間為了能跟得上江霆，生生強迫自己練出來的，後來他還因此事徹底相信了一個濫俗的人生哲理：勤能補拙。

只要付諸足夠多的毅力和努力，人人都能成為天才。

琴聲一止，全場立刻爆發了熱烈的掌聲，所有樂手們都圍了過去，驚喜和讚美之情，溢於言表，小澤坐在鋼琴前，抬頭看了看大家，一臉茫然。

小澤媽媽說：「丟了譜子的這段時間，他一直很低落，很久沒有像今天這樣放鬆的彈琴了，而且，他很喜歡舞臺，他喜歡那個位置，一直以來他最大的願望，就是能在這樣專業的劇場和舞臺上能開一場屬於自己的演奏會，只是我們普通家庭給不到他這樣的機會，唉。」

唉

小澤媽媽的這一聲嘆息，嘆的何陽開始有些難過。

並不是所有家庭都像江霆家那樣，有條件讓孩子隨心所欲，隨便折騰，家裡有一個孤獨症的孩子，就需要時時看護，家長根本不能投入全部的精力去工作，收入自然不會太高，孩子每年治療的費用就是很大一筆開銷，再加上學琴，生活…

這一家人，應當很不容易了。

看到小澤坐在鋼琴前眼睛放著光，他也有些心酸。

並不是所有的孩子都可以有那麼高的音樂天賦，小澤有這樣的先天優勢，卻沒有像樣的舞臺展示，可如果在這個年紀能有一個出頭的機會，那他未